O conteúdo programático da atividade é desenhado para fornecer aos estudantes uma visão abrangente e prática das tradições orais que compõem uma parte significativa da identidade cultural brasileira. Ao focar em contos e cantos oriundos das culturas indígenas e afro-brasileiras, o programa visa não apenas narrativas históricas e mitos, mas também a música, dança e a importância destas manifestações na manutenção das culturas. Este enfoque ampliado permite que os alunos explorem as diversas expressões culturais como um meio de entender melhor a sociedade e as interconexões entre história, cultura e religião. Além disso, o conteúdo promove a desconstrução de estereótipos, incentivando um olhar crítico e respeitoso sobre as diferentes culturas representadas.

A metodologia usada nesta atividade é centrada na participação ativa dos alunos, por meio de práticas interativas e cooperativas. Com o uso de grupos de trabalho, os alunos são incentivados a pesquisar, interpretar e apresentar contos e cantos de forma criativa, o que estimula o desenvolvimento de diversas habilidades, incluindo comunicação, trabalho em equipe e pensamento crítico. Estas práticas educativas não só promovem o engajamento dos alunos, mas também proporcionam um espaço para a expressão cultural e a criatividade. O uso de tecnologias também pode ser integrado, como o registro das apresentações em vídeo, permitindo uma reflexão posterior e feedback coletivo.

O cronograma da atividade está organizado em uma aula de 60 minutos, onde os alunos terão a oportunidade de explorar e apresentar tradições orais de suas pesquisas. Este tempo é dividido em seções-chave: introdução ao tema, divisão em grupos e seleção de contos/cantos, pesquisa e elaboração das apresentações, e, finalmente, a execução e avaliação das mesmas em sala de aula. Este planejamento temporal visa otimizar a dinâmica participativa dos alunos, garantindo que cada grupo tenha o tempo necessário para preparar e compartilhar suas descobertas, assegurando também um tempo para feedback e discussão coletiva.

Os recursos necessários para a realização da atividade são pensados de maneira a facilitar a execução e enriquecer o aprendizado dos alunos. Dentre os materiais, destacam-se textos impressos ou digitais de contos e cantos tradicionais, equipamentos de áudio e vídeo para gravação de performances, além de acesso a livros e artigos sobre culturas indígenas e afro-brasileiras, todos ajustados para o nível de compreensão dos alunos. A ideia é criar um ambiente de aprendizagem rico e diversificado, que promova tanto o acesso à informação quanto a possibilidade de expressão criativa.

Entendemos que a inclusão e acessibilidade são pilares fundamentais para garantir a participação efetiva de todos os alunos nas atividades propostas, mesmo quando não há condições específicas mencionadas para a turma em questão. Nosso objetivo é criar um ambiente de aprendizagem seguro e equitativo, onde todos os estudantes possam se expressar e aprender de maneira significativa. As estratégias de inclusão considerarão aspectos culturais, como a promoção de valores que valorizem a diversidade, e linguísticos, através do uso de uma linguagem inclusiva e respeitosa. Recursos pedagógicos como traduções e explicações adicionais serão utilizados para garantir a compreensão de todos os conteúdos propostos.