O conteúdo programático do projeto 'Mapa dos Valores da Turma' está baseado em princípios éticos e morais que promovem a convivência social respeitosa. A atividade é projetada para enriquecer o currículo de Ensino Religioso ao explorar conceitos de valores pessoais e coletivos. Esta abordagem centrada no aluno promove a exploração de temas centrais como respeito, empatia e colaboração. Além disso, a atividade encoraja a criatividade dos alunos ao usar meios artísticos e visuais, ajudando-os a reforçar a conexão entre teoria e prática. Esses temas são centrais na construção de competências essenciais como responsabilidade social e comunicação efetiva, fundamentais para o desenvolvimento integral dos alunos.

A metodologia desta atividade contempla uma abordagem prática e colaborativa entre os estudantes. Por meio de discussões em grupo e trabalho artístico, os alunos exercem as suas habilidades comunicativas e expressivas. A atividade inicia com uma breve introdução teórica sobre valores e sua importância no contexto social, seguida pela exploração dos valores pessoais, através da expressão escrita e artística. Tal abordagem incentiva a reflexão crítica e a valorização do trabalho em grupo, permitindo que os alunos compartilhem suas percepções e ampliem suas perspectivas. Embora não haja uma metodologia ativa definida para a primeira aula, a prática incentivará o protagonismo estudantil ao permitir que os alunos explorem suas próprias ideias e façam parte do processo criativo.

O cronograma da atividade foi planejado para ser realizado ao longo de uma aula de 60 minutos. O plano prevê um momento inicial de reflexão e discussão sobre a importância dos valores, seguido pela atividade prática de criação do 'Mapa dos Valores'. No fechamento da aula, os alunos apresentam os valores escolhidos e discutem sobre a importância coletiva desses princípios. Essa estrutura visa não apenas cumprir os objetivos de aprendizagem, mas também garantir que o tempo disponível seja empregado de maneira eficaz para estimular a reflexão e a criatividade dos alunos.

Os materiais e recursos para a realização desta atividade foram selecionados para serem acessíveis e eficazes na promoção de uma experiência de aprendizagem significativa. A escolha envolve principalmente materiais artísticos como cartolinas, lápis de cor, canetinhas e adesivos que permitem que os alunos expressem criatividade e valores de diferentes formas. Além disso, o ambiente de sala de aula será arranjado de maneira a facilitar o trabalho em grupos, incentivando a interação e troca de ideias. A variedade de recursos está alinhada com o objetivo de promover a inclusão, oferecendo opções que considerem as necessidades motoras específicas de alguns alunos, como o uso de materiais de maior aderência ou ergonomicamente adaptados.

Compreendemos os desafios enfrentados pelos docentes no dia a dia escolar, mas a inclusão e acessibilidade em sala de aula são imperativos que beneficiam todos os alunos a longo prazo. Para alunos com deficiência intelectual, recomenda-se o uso de instruções visuais e simplificadas para assegurar clareza e compreensão dos objetivos da atividade. Materiais com texturas diferenciadas podem ser útil. No caso dos alunos com dificuldades motoras, disponibilizar alternativas de escrita com materiais adaptados, como canetas grossas ou suportes para lápis, pode fazer uma diferença significativa. As salas devem ser organizadas para garantir fácil mobilidade e acesso a todos os locais. Além dessas medidas, promover a integração através de atividades que encorajam o respeito mútuo e o entendimento colaborativo entre os alunos é fundamental para criar um ambiente inclusivo e acolhedor. O monitoramento constante do progresso e o ajuste de estratégias são vitais, e sinais de dificuldade não devem ser ignorados, havendo necessidade de intervenção se necessário. A troca regular de informações com as famílias também pode fornecer insights adicionais sobre como melhor apoiar os alunos individualmente.