O conteúdo programático concentra-se na investigação e discussão de princípios éticos universais e interconectados encontrados em diversas tradições culturais e religiosas. Com base nesse conhecimento, os alunos são incentivados a identificar diferentes aspectos das crenças éticas que prevalecem nas sociedades, observando semelhanças e diferenças entre elas. Isso proporciona uma visão panorâmica e respeitosa da diversidade cultural e filosófica que permeia a experiência humana. A atividade vai além da simples identificação desses princípios, incentivando os alunos a compreender a relevância de valores morais como respeito, compaixão, justiça e solidariedade na vida diária e como essas noções podem ser traduzidas em ações tangíveis dentro de seus próprios contextos comunitários e sociais.

A metodologia empregada no 'Caça-palavras Ético dos Povos' busca integrar abordagens pedagógicas ativas que promovam a cooperação, a comunicação e o pensamento crítico. Na primeira aula, utiliza-se a abordagem mão-na-massa, na qual os alunos, ao realizar pesquisas e trabalhar em grupo, são estimulados a investigar ativamente o tema e a partilhar suas descobertas. Este momento prático favorece o desenvolvimento de habilidades colaborativas e o respeito à diversidade cultural. Na segunda aula, atrair-se-á a metodologia de sala de aula invertida, na qual os alunos terão a oportunidade de expor e debater suas produções, fortalecendo não somente a assimilação do conteúdo, mas também a habilidade de argumentação e diálogo respeitoso. Estas metodologias ativas não fornecem apenas um aprendizado conteudista, mas também a capacidade de aplicar esses conhecimentos em sua vivência cotidiana.

O cronograma está dividido em duas aulas de 60 minutos. A primeira aula é focada na atividade prática de pesquisa em grupos e na criação do caça-palavras, utilizando ambientes de pesquisa e discussão em pequenos grupos para fortalecer o aprendizado colaborativo. A segunda aula foca na aplicação da metodologia de sala de aula invertida, em que os alunos apresentam suas produções e discutem o conteúdo em um fórum guiado, potencializando a compreensão mútua e troca de experiências sobre a aplicação prática dos princípios éticos na sociedade futura. Esta estrutura garante que os alunos tenham tempo para investigar, refletir e aplicar o que aprenderam de maneira significativa.

Os recursos utilizados na atividade 'Caça-palavras Ético dos Povos' foram selecionados para maximizar a eficácia do aprendizado e apoiar a participação ativa dos alunos. Os materiais incluem acesso a tecnologias digitais, como computadores e tablets para pesquisa online, além de livros da biblioteca escolar que contemplem temas relacionados à ética e moralidade em diferentes religiões. Além disso, o uso de quadros-brancos interativos e aplicativos para montagem do caça-palavras digital oferece inovação na maneira de interação com o conteúdo por parte dos alunos, estimulando o uso criativo das ferramentas disponíveis e reforçando o desenvolvimento de competências tecnológicas indispensáveis ao cenário educacional moderno.

Reconhecemos o papel fundamental dos educadores na orquestração de um aprendizado inclusivo e significativo. Embora a turma não possua alunos com condições ou deficiências específicas, é crucial fomentar um ambiente educacional acessível, seguro e engajador para todos. Ajustes simples, porém impactantes, como garantir a clareza no uso de recursos tecnológicos e adaptabilidade nos modelos de entrega do conteúdo, promovem uma experiência equitativa de aprendizado. Por exemplo, considerar o uso de ferramentas digitais com opções de personalização, que possibilitam ajustes de dificuldade ou acessibilidade. Outro ponto é fomentar a prática de ações colaborativas que integram todos os alunos, estimulando equipes diversificadas e liderança rotativa para assegurar que cada estudante tenha a sua voz ouvida e respeitada. Fornecer recursos complementares, como bibliografias e materiais de apoio de forma digital, faz com que o acesso à informação seja democrático. Assim, o plano busca não só educar, mas integrar todos os indivíduos, promovendo uma atmosfera inclusiva e rica em diversidade e aprendizado colaborativo.