A estrutura programática da atividade visa guiar os alunos através de uma exploração profunda e pessoal de seus valores e princípios éticos. A atividade integra aspectos do Ensino Religioso, como crenças religiosas e filosofias de vida, com um foco em ética e cidadania. O conteúdo será abordado de forma que os alunos possam relacionar a teoria com suas próprias experiências e convicções, promovendo um diálogo entre o conhecimento acadêmico e o saber pessoal. Através de discussões estimuladas por dinâmicas de grupo, os alunos terão a oportunidade de trocar experiências e reflexões, enriquecendo seu entendimento sobre os princípios éticos de diferentes culturas e religiões e fortalecendo a compreensão crítica desses conceitos.

A metodologia adotada visa engajar os alunos em um processo ativo de reflexão e criação coletiva. Ao invés de uma abordagem passiva, os alunos serão estimulados a debater e articular suas ideias através de dinâmicas de grupo, que promovem a participação ativa e a escuta respeitosa. Esta estratégia não apenas reforça a compreensão dos conteúdos abordados, mas também promove o desenvolvimento de habilidades socioemocionais como empatia e respeito mútuo. A ênfase está em criar um ambiente colaborativo onde os alunos sintam-se seguros para expressar suas opiniões e experimentar diferentes perspectivas. Essa abordagem prática visa preparar os alunos para serem cidadãos capazes de tomar decisões éticas informadas.

O cronograma da atividade está organizado de forma a otimizar a exploração dos temas propostos em um tempo limitado, mantendo o foco nos objetivos educacionais. Em uma única aula de 60 minutos, os alunos serão introduzidos ao tema através de uma introdução breve e orientados a participar de dinâmicas de grupo. Essa estrutura tem como objetivo garantir que todos os alunos tenham tempo suficiente para refletir, discutir e desenvolver suas ideias de forma colaborativa, permitindo que cada um expresse seus valores e receba feedback de seus colegas. A clareza do cronograma facilitará o acompanhamento e a participação ativa de todos os estudantes.

Os materiais para esta atividade incluem recursos que facilitam a interação e reflexão dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado centrado em valores e ética. Com o uso de quadros brancos e materiais de papelaria, como cartolinas e marcadores, os estudantes terão a possibilidade de esboçar suas ideias e trabalhar colaborativamente. Além disso, textos e leituras pré-selecionadas sobre ética e cidadania podem ser utilizados para fundamentar a discussão. Todos esses recursos visam facilitar o engajamento criativo e crítico dos alunos, enquanto comprovam uma abordagem pedagógica que integra prática e teoria.

Sabemos que a jornada educativa pode ser desafiadora, e é importante reconhecer e apoiar o papel do professor em garantir um ambiente inclusivo. Para promover a inclusão e a equidade, a atividade sugere estratégias que englobam a representação de diferentes perspectivas culturais e éticas, respeitando a diversidade de opinião. Embora não haja condições específicas a considerar nesta turma, recomenda-se ajustar as atividades para contemplar diferentes modos de participação. Os alunos devem ser encorajados a expressarem suas ideias por meio de múltiplas linguagens - oral, escrita ou visual - promovendo um ambiente seguro e respeitoso. A constante observação do ambiente e adoção de abordagens respeitosas são essenciais para assegurar a participação ativa de todos.