O conteúdo programático desta atividade contempla a exploração de mitos de várias tradições culturais e religiosas, abordando desde o legado da mitologia grega, passando por tradições indígenas brasileiras, até mitos do Hinduísmo, entre outros. Os alunos serão incentivados a reconhecer as narrativas mitológicas como patrimônio cultural da humanidade, utilizando-as como ferramentas para discutir temas atuais relacionados à vida e morte. Além disso, a atividade visa desenvolver competências de leitura crítica das mitologias estudadas, promovendo uma interpretação que respeite a diversidade de pensamentos e possibilidades de expressão cultural. Esse enfoque na diversidade estimula a reflexão crítica e a valorização da interculturalidade.

A metodologia adotada combina várias estratégias ativas que valorizam a autonomia e o protagonismo estudantil, fundamentais na formação de jovens críticos e reflexivos. Utilizaremos a Sala de Aula Invertida para que os alunos se aprofundem no assunto antes de discutir e dramatizar os mitos em sala de aula. A metodologia Mão-na-Massa será empregada durante as dramatizações, incentivando a prática colaborativa e criativa. As aulas expositivas iniciais proverão o contexto necessário para que os alunos compreendam profundamente o conteúdo cultural e histórico dos mitos. Esta combinação metodológica não só facilita a aquisição do conhecimento, mas também promove o desenvolvimento de habilidades socioemocionais como empatia e respeito à diversidade cultural.

O cronograma foi pensado para otimizar o tempo disponível e garantir que todas as etapas da atividade sejam realizadas com eficácia. Em uma única aula de 50 minutos, os alunos terão a oportunidade inicial de aprofundar seu entendimento através da Sala de Aula Invertida, consolidando os conhecimentos prévios. A seguir, participarão de uma sessão prática, divididos em grupos para preparar suas dramatizações de mitos selecionados e discutidos. A apresentação oral ocorrerá ao final, permitindo que todos os grupos compartilhem seus insights e conclusões sobre os mitos trabalhados. Essa estrutura de tempo visa garantir que os alunos alcancem os objetivos pedagógicos propostos de maneira integral e participativa.

Os recursos necessários para a execução desta atividade foram selecionados para maximizar o impacto pedagógico e incentivar a criatividade dos alunos, sem recorrer a tecnologias digitais complexas ou caras. Material de fácil acesso e baixo custo será predominante, garantindo que o foco permaneça nas habilidades criativas e colaborativas dos estudantes. Isso inclui impressões de textos ou resumos sobre os mitos, materiais de dramatização como figurinos simbólicos e elementos cênicos simples (lenços, máscaras, etc.), além de espaço adequado para as apresentações em grupo. A limitação no uso de recursos digitais também reforça o desenvolvimento de uma comunicação mais direta entre os alunos, essencial para a prática de suas habilidades sociais e de liderança, preparando-os para interações em ambientes diversos.

Entendemos a complexidade do dia a dia do professor e a necessidade de estratégias de inclusão e acessibilidade que sejam práticas e eficazes sem sobrecarga excessiva. Para esta atividade, embora a turma não apresente condições ou deficiências específicas, sugerimos adaptações que primem pela inclusão como um valor intrínseco no ambiente educacional. Encorajamos o professor a criar um ambiente acolhedor, onde todos os estudantes se sintam seguros para participar e expressar suas ideias. Poder-se-ia adotar estratégias como rodízio de papéis dentro dos grupos, para que todos tenham oportunidade de explorar diferentes funções, e espaços de feedback anônimos, onde alunos possam expressar preocupações ou sugestões de maneira confidencial. Essas práticas visam promover um ambiente inclusivo, que valoriza a diversidade de perspectivas, incentiva a participação equitativa e apoia a construção de um espaço de aprendizagem colaborativo e enriquecedor para todos, independentemente de suas características individuais.