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Aryádi…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Filosofia
Temática:
Ética e Moral
Nesta atividade pedagógica, os alunos do 3º ano do Ensino Médio serão incentivados a explorar profundamente os conceitos de liberdade individual e responsabilidade social por meio de um debate organizado. Serão dadas aos grupos variadas situações, reais ou hipotéticas, que envolvem dilemas éticos significativos. Os alunos terão a tarefa de analisar seu caso designado, identificar os conflitos éticos envolvidos e desenvolver argumentos que justifiquem suas posições. Após uma análise aprofundada, cada grupo compartilhará suas descobertas e conclusões com a classe, fomentando uma discussão rica e respeitosa. Este exercício promove a apreciação das diferentes perspectivas éticas e morais e a importância de tomar decisões responsáveis que afetam positivamente nossa comunidade e sociedade como um todo. Objetiva também desenvolver habilidades críticas de argumentação, análise de dilemas morais complexos e o respeito pelas opiniões divergentes.
Objetivos de Aprendizagem
O principal objetivo desta atividade é desenvolver o pensamento crítico e ético dos alunos, proporcionando-lhes a oportunidade de enfrentar dilemas morais e éticos complexos. Ao analisar e debater sobre liberdade individual versus responsabilidade social, os alunos praticarão a argumentação fundamentada, o respeito às diversas perspectivas e o pensamento reflexivo sobre as consequências de suas escolhas. Esta atividade visa cultivar uma compreensão profunda sobre como nossas liberdades individuais se relacionam com as responsabilidades que temos para com nossa comunidade e a sociedade em geral. Além disso, o exercício busca desenvolver habilidades de comunicação eficaz, escuta ativa e análise crítica.
- Analisar dilemas éticos que envolvem a liberdade individual e a responsabilidade social
- Desenvolver habilidades de argumentação e debate
- Promover a reflexão sobre implicações das escolhas individuais na sociedade
- Estimular o respeito por distintas perspectivas e opiniões
Conteúdo Programático
O conteúdo programático para esta atividade engloba estudar conceitos fundamentalmente ligados à ética e moral, distinções entre liberdade individual e responsabilidade social, e análise de dilemas éticos. Os alunos serão expostos a teorias éticas clássicas e contemporâneas, permitindo-lhes uma melhor fundamentação de seus argumentos durante os debates. Além disso, diante dos casos apresentados, poderão explorar as várias dimensões dos dilemas éticos, abordando desde questões pessoais até desafios sociais complexos.
- Conceitos de ética e moral
- Liberdade individual versus responsabilidade social
- Teorias éticas clássicas e contemporâneas
- Análise de casos de dilemas éticos
Metodologia
Utilizando a metodologia ativa de Roda de Debate, esta atividade incentiva a participação ativa de todos os alunos. Após a divisão dos alunos em grupos, cada um receberá um caso para discussão. Os grupos prepararão uma apresentação de seus argumentos com embasamento teórico, seguida de uma sessão de perguntas e respostas. Este formato promove não apenas a troca de ideias, mas também a habilidade de argumentar, refutar e questionar de forma respeitosa e construtiva. A diversidade dos casos e perspectivas contribuirá para uma compreensão mais rica das temáticas abordadas.
- Divisão da classe em grupos
- Distribuição de casos de dilemas éticos
- Preparação de argumentos pelos grupos
- Apresentação e debate em Roda de Debate
- Sessões de perguntas e respostas
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada em dois encontros de 60 minutos cada. No primeiro encontro, será feita a introdução dos conceitos e a divisão dos grupos, que então iniciarão a pesquisa e preparação dos argumentos. O segundo encontro será dedicado à Roda de Debate, com apresentações dos grupos, seguida de sessões de debate e perguntas abertas.
- Aula 1: Introdução aos conceitos e divisão dos grupos
- Aula 2: Roda de Debate
Avaliação
A avaliação desta atividade será baseada na participação e colaboração durante as discussões, a qualidade da argumentação apresentada pelos grupos e a habilidade de responder e questionar os pontos apresentados pelos colegas. Será dado especial atenção às capacidades de análise crítica, uso de evidências para sustentar argumentos, e respeito pelas diferenças de opiniões. Os professores podem utilizar rubricas que detalham critérios como: clareza de expressão, profundidade de análise, originalidade do argumento, e habilidade de engajamento construtivo no debate.
Materiais e ferramentas:
Para a realização desta atividade serão necessários recursos como sala de aula adequada para a realização de uma Roda de Debate, acesso a materiais de pesquisa e estudo sobre ética e moral, dispositivos para apresentações em grupo, acesso à internet para pesquisas complementares e material de apoio impresso ou digital contendo os casos de dilemas éticos. Esses recursos são cruciais para o sucesso da atividade, permitindo que os alunos explorem os conteúdos de forma ampla e tenham suporte para suas apresentações e argumentações.
- Sala de aula adaptada para debates
- Material de estudo sobre ética e moral
- Casos reais ou hipotéticos de dilemas éticos
- Acesso à internet
- Dispositivos para apresentações
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