O conteúdo programático será focado na exploração e reconhecimento das diversas culturas que influenciam a comunidade local, com ênfase em sua representação no ambiente físico e social. Será trabalhada a geografia cultural, envolvendo a leitura de mapas, localização de pontos importantes e o entendimento das dinâmicas sociais e históricas resultantes da diversidade cultural. De forma interdisciplinar, a atividade permite que os alunos conectem a geografia com a história e as artes, favorecendo uma compreensão mais holisticamente integrada do contexto local e global, enquanto estimulam a curiosidade e o respeito pela diversidade cultural.

A metodologia proposta para esta atividade se baseia principalmente na aprendizagem baseada em jogos, onde os elementos lúdicos incentivam o engajamento genuíno dos alunos. Os estudantes trabalharão em grupos para resolver pistas, uma prática que facilita a colaboração e o desenvolvimento de soluções criativas. Será estimulada a pesquisa ativa e o uso de recursos multimídia para enriquecer o entendimento dos locais culturais. A metodologia integrará aspectos interdisciplinares de geografia, história e cultura, utilizando a exploração prática e a investigação para aprofundar o conhecimento e a compreensão cultural.

O cronograma desta atividade será dividido em uma única aula de 130 minutos, o que permitirá um equilíbrio entre teoria e prática. A aula integra uma introdução teórica sobre a importância das culturas locais, seguida por uma sessão prática onde os alunos interagem diretamente com o mapa e pistas. Esta estrutura permite a aplicação imediata dos conceitos ensinados na prática, estimulando a aplicação e retenção do conhecimento adquirido através de atividades práticas e interativas.

Os recursos para esta atividade incluem mapas da comunidade local, acesso à Internet para pesquisa e ferramentas digitais para criação de mapas e apresentações. Materiais impressos de apoio, como fichas de cultura local, oferecerão contexto e detalhes adicionais, enquanto o uso de tecnologias digitais facilitará a criação e exploração de mapas interativos. Esses recursos são selecionados para permitir que os alunos explorem e compreendam a geografia cultural e as influências locais de forma prática e acessível.

Sabemos que a sobrecarga de trabalho do professor é uma realidade, mas é importante considerar estratégias de inclusão e acessibilidade para promover um ambiente acolhedor e equitativo. Embora a turma não tenha necessidades específicas identificadas, recomenda-se a implementação de práticas gerais de inclusão, como grupos heterogêneos que fomentam a cooperação, a utilização de materiais diversificados que possam atender a diferentes estilos de aprendizagem e a criação de um ambiente de sala de aula que promova a participação de todos os alunos. Utilizar recursos visuais e auditivos, por exemplo, permitirá que alunos com diferentes preferências de aprendizado compreendam as instruções. A comunicação com os pais ou responsáveis pode ser promovida através de informativos sobre a atividade, reforçando a relação lar-escola.