Exploradores do Espaço Urbano e Rural

Desenvolvida por: Lucian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Espaço Urbano e Rural

A atividade 'Exploradores do Espaço Urbano e Rural' visa proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental uma compreensão profunda das características distintas e das inter-relações entre o espaço urbano e o rural. Através da metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos e Sala de Aula Invertida, os estudantes se dividirão em grupos para investigar temas específicos como agricultura, indústria, serviços, moradia, transporte e lazer. Cada grupo realizará pesquisas usando a internet, entrevistas, e visitas virtuais para explorar as semelhanças e diferenças desses temas nos contextos urbano e rural. O resultado dessa investigação será a criação de apresentações multimídia, permitindo que os alunos compartilhem suas descobertas com a turma, promovendo uma discussão enriquecedora sobre como o campo e a cidade são interdependentes e como os fluxos econômicos, de informações, de ideias e de pessoas influenciam a vida nas duas esferas.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade propõe engajar os alunos em um processo de investigação ativa, fomentando a capacidade analítica, criatividade e trabalho em equipe. Os objetivos de aprendizagem incluem reconhecer as especificidades do espaço urbano e rural, analisar a interdependência desses espaços através de fluxos variados, assim como distinguir unidades político-administrativas nacionais e suas hierarquias. Pretende-se com isso, desenvolver um pensamento crítico nos alunos sobre a organização espacial e suas influências na vida cotidiana, além de estimular a habilidade de apresentar informações de forma clara e objetiva através de recursos multimídia.

Reconhecer as características específicas do espaço urbano e rural
Comparar e contrastar agricultura, indústria, serviços, moradia, transporte e lazer nos dois espaços
Analisar a interdependência entre campo e cidade e seus impactos na vida das pessoas
Desenvolver habilidades de pesquisa, principalmente através de entrevistas e visitas virtuais
Criar apresentações multimídia para sintetizar e compartilhar informações

Habilidades Específicas BNCC

EF04GE04: Reconhecer especificidades e analisar a interdependência do campo e da cidade, considerando fluxos econômicos, de informações, de ideias e de pessoas.
EF04GE05: Distinguir unidades político-administrativas oficiais nacionais (Distrito, Município, Unidade da Federação e grande região), suas fronteiras e sua hierarquia, localizando seus lugares de vivência.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade inclui o estudo dos aspectos socioeconômicos e culturais que caracterizam o espaço urbano e rural. Vamos explorar os temas de agricultura, indústria, serviços, moradia, transporte e lazer em ambos os contextos, analisando as semelhanças e diferenças. Além disso, o estudo das unidades político-administrativas e sua importância dentro da estrutura social e econômica do país será fundamental para que os alunos possam compreender a organização espacial e a distribuição da população no território nacional.

Características do espaço urbano e rural
Fluxos econômicos, de informações, de ideias e de pessoas entre campo e cidade
Agricultura, indústria, serviços, moradia, transporte e lazer nos espaços urbano e rural
Unidades político-administrativas nacionais: Distrito, Município, Unidade da Federação e grande região

Metodologia

A metodologia da atividade será centrada na Aprendizagem Baseada em Projetos, complementada pela Sala de Aula Invertida. Os alunos serão divididos em grupos para realizar pesquisas, entrevistas e visitas virtuais, seguindo um roteiro de questões que os ajudarão a explorar e compreender os temas propostos. A autonomia na busca por informações e a colaboração entre os membros do grupo serão incentivadas. A fase final consistirá na produção de apresentações multimídia, onde cada grupo divulgará suas descobertas, promovendo assim um espaço de compartilhamento de conhecimento e fomento à discussão crítica sobre os temas abordados.

Divisão dos alunos em grupos com temas específicos para pesquisa
Utilização de recursos online e visitas virtuais para coleta de dados
Realização de entrevistas com especialistas ou pessoas com experiência nos temas
Desenvolvimento de apresentações multimídia pelos grupos
Discussão em sala sobre as apresentações, promovendo interação e troca de conhecimentos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de 24 aulas de 50 minutos, distribuídas em uma carga horária total de 20 horas. Iniciaremos com uma introdução aos conceitos principais e à metodologia de trabalho. Nas aulas seguintes, os alunos se dedicarão à pesquisa, análise e síntese das informações coletadas. Por fim, as últimas aulas serão dedicadas à preparação e realização das apresentações multimídia, seguida de discussões e reflexões sobre o aprendizado.

Aula 1-2: Introdução aos conceitos e formação dos grupos
Aula 3-18: Pesquisa e coleta de dados (internet, entrevistas, visitas virtuais)
Aula 19-22: Elaboração das apresentações multimídia
Aula 23-24: Apresentação dos projetos e discussão

Avaliação

A avaliação será contínua e baseada na participação ativa dos alunos, qualidade da pesquisa realizada, profundidade da análise das informações coletadas, criatividade e clareza nas apresentações multimídia e capacidade de fomentar discussões a partir delas. Será dada especial atenção à habilidade de trabalhar em equipe, à iniciativa na busca por informação e ao engajamento no processo de aprendizagem. A avaliação também considerará a capacidade dos alunos de fazer conexões críticas entre o campo e a cidade, bem como de identificar e analisar as unidades político-administrativas estudadas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa e visitas virtuais, softwares para criação de apresentações multimídia (por exemplo, PowerPoint, Prezi, Canva), material para entrevistas e ferramentas de colaboração online para as discussões em grupo. Livros didáticos e materiais de apoio sobre geografia urbana e rural, bem como mapas e imagens geográficas, também serão utilizados para enriquecer a pesquisa e a análise dos alunos.

Acesso à internet
Softwares de apresentação multimídia
Material para entrevistas
Ferramentas de colaboração online
Livros didáticos e materiais de apoio
Mapas e imagens geográficas

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