Momento 1: Abertura e Apresentação do Tema (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e realizando uma breve introdução sobre a importância da água no planeta. Explique o objetivo da atividade e como será a dinâmica ao longo de todas as aulas. Instigue a curiosidade dos alunos com perguntas como: 'Vocês sabem de onde vem a água da chuva?' ou 'Por que às vezes vemos poças de água evaporando?'. Incentive que os alunos compartilhem suas ideias iniciais.

Momento 2: Explicação do Ciclo da Água (Estimativa: 30 minutos)
Em seguida, explique de forma didática e visual como funciona o ciclo da água, destacando as fases de evaporação, condensação e precipitação. Utilize cartazes ilustrativos para enriquecer a apresentação visual. É importante que o professor relacione cada fase com exemplos do cotidiano. Observe se os alunos estão acompanhando bem e faça perguntas para garantir a compreensão. Anote dúvidas comuns para futura revisão.

Momento 3: Atividade de Reconhecimento (Estimativa: 40 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua mapas de bacias hidrográficas e diagramas do ciclo da água. Cada grupo deve identificar e marcar as diferentes fases do ciclo, relacionando-as ao ambiente da bacia. Permita que os alunos discutam entre si e teçam suas conclusões. Observe as interações, intervenha se necessário para direcionar a discussão e estimule o uso correto dos termos científicos.

Momento 4: Discussão em Grupo (Estimativa: 30 minutos)
Reúna a turma para uma discussão em grupo sobre as atividades realizadas. Peça que um representante de cada grupo compartilhe suas descobertas e interpretações. Incentive os alunos a fazerem perguntas e testarem as ideias uns dos outros. Isso ajuda a reforçar o aprendizado e a comunicação colaborativa. Avalie a clareza e a lógica dos argumentos apresentados, intervindo para aprofundar o entendimento onde necessário.

Momento 5: Avaliação e Encerramento (Estimativa: 50 minutos)
Conclua a aula com uma roda de conversa onde os alunos podem expressar o que aprenderam e como perceberam a importância do ciclo da água no cotidiano. Proponha uma pequena atividade escrita, onde os alunos resumem o ciclo da água em suas palavras. Recolha os textos para avaliar o conhecimento adquirido. Termine destacando o que será abordado nas próximas aulas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir alunos com TEA (Transtorno do Espectro Autista Nível 2), é essencial fornecer suporte visual adicional durante as explicações, como o uso de imagens claras e cores para cada fase do ciclo da água. Permita que estes alunos utilizem cartões ilustrativos durante as discussões para melhor comunicação. Considere um ambiente controlado quanto ao ruído e promova a interação com um colega de confiança em duplas ou grupos. Ajuste o tempo das atividades conforme necessário, permitindo pausas frequentes para descansar. Incentive feedback individual para assegurar a compreensão contínua.

Momento 1: Revisão e conexão com o ciclo da água (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula revisando brevemente os conceitos abordados na aula anterior sobre o ciclo da água. Pergunte aos alunos questões rápidas para reativar o conhecimento pré-determinado, como: 'O que ocorre na evaporação?' ou 'Por que a evaporação é importante no ciclo da água?'. Utilize cartazes como recursos visuais para reforçar os conceitos. Formas de avaliação incluem observação das respostas dos alunos e correção de conceitos errados.

Momento 2: Introdução à Caça ao Tesouro – Evaporação (Estimativa: 30 minutos)
Explique a atividade principal da aula: uma caça ao tesouro temática focada na fase de evaporação do ciclo da água. Divida a turma em grupos e distribua a primeira pista, que leva a uma estação de aprendizagem onde eles aprenderão mais sobre evaporação. Destaque as regras da atividade e promova o entusiasmo. É importante que cada aluno no grupo tenha um papel específico para garantir a participação de todos.

Momento 3: Atividades nas Estações de Aprendizagem (Estimativa: 80 minutos)
Durante esse tempo, cada grupo deve se mover entre diferentes estações, cada uma com um foco específico na evaporação, como demonstrações com copos de água ao sol e explicações sobre como evaporar água. Em cada estação, forneça instruções claras e supervisione as interações. Permita que os alunos façam anotações e incentivem perguntas. Use intervenções para reforçar o uso de termos científicos e para esclarecer mal-entendidos. A avaliação pode incluir check-ins rápidos para verificar a compreensão durante as atividades.

Momento 4: Discussão em Grupo e Compilação de Descobertas (Estimativa: 30 minutos)
Após completarem as estações, reúna a turma para compilar e discutir suas descobertas sobre a evaporação. Peça que cada grupo escolha um representante para compartilhar o que aprenderam, incentivando debates e perguntas dos colegas. Use este momento para corrigir qualquer mal-entendido e reforçar conceitos principais. Avalie a clareza e a precisão das apresentações dos alunos.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão rápida sobre o que foi aprendido durante a caça ao tesouro. Peça feedback dos alunos sobre a atividade e incentive-os a pensar sobre a conexão da evaporação com seu cotidiano. Encerre com uma prévia do que será discutido na próxima aula. A reflexão em grupo pode ser um momento de avaliação qualitativa do entendimento geral e do envolvimento no processo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir alunos com TEA, ofereça suporte visual adicional em cada estação e permita que usem cartões ilustrativos para ajudar na comunicação. Crie um ambiente seguro com grupos de trabalho onde eles podem trabalhar ao lado de um colega de confiança. Reduza o ruído e forneça pausas frequentes para descanso, assegurando que eles tenham tempo adequado para cada atividade. Ofereça feedback individual para garantir a compreensão contínua, incentivando a participação e assegurando um ambiente receptivo e colaborativo.

Momento 1: Revisão e Introdução à Condensação (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conceitos já abordados sobre o ciclo da água, em especial a fase de evaporação. Utilize perguntas dirigidas aos alunos para incentivá-los a compartilhar o que já sabem. Apresente, então, a fase de condensação, destacando sua importância no ciclo da água. Use recursos visuais como cartazes para exemplificar como ocorre na prática, como o vapor que se transforma em nuvens. Avalie o entendimento observando o engajamento dos alunos nas discussões iniciais.

Momento 2: Explicação Detalhada da Condensação (Estimativa: 30 minutos)
Forneça uma explicação detalhada sobre a condensação usando exemplos do cotidiano, como vidro embaçado ou nuvens nos céus. Permita que os alunos façam perguntas e esclareçam dúvidas. Organize uma demonstração rápida com um copo de água e gelo para ilustrar a condensação. Observe se os alunos conseguem relacionar o exemplo prático com a teoria. Incentive a anotação dos principais pontos discutidos.

Momento 3: Introdução à Caça ao Tesouro – Condensação (Estimativa: 30 minutos)
Explique a atividade principal do dia: uma caça ao tesouro focada na condensação. Divida a turma em grupos e distribua as primeiras pistas que os levarão às estações de aprendizagem. Garanta que cada aluno no grupo tenha uma função específica, como registrar informações, relatar descobertas, ou supervisionar o tempo. Reforce as regras e expectativas para garantir que todos participem ativamente e se sintam envolvidos. Construa entusiasmo e prepare-se para monitorar a progressão dos grupos.

Momento 4: Estações de Aprendizagem – Condensação (Estimativa: 60 minutos)
Os alunos devem circular entre diferentes estações que abordam a condensação sob várias perspectivas, como atividades práticas e experiências sobre a formação de neblina ou o ciclo das nuvens. Forneça instruções claras em cada ponto, e esteja disponível para apoiar os grupos, respondendo a perguntas e ajudando onde houver dificuldades. Avalie o progresso através de check-ins rápidos para verificar o entendimento e corrigir eventuais conceitos errôneos.

Momento 5: Discussão e Consolidamento das Descobertas (Estimativa: 20 minutos)
Convide os grupos a se reunirem e discutirem coletivamente o que aprenderam. Cada grupo deve apresentar suas principais descobertas para a turma, destacando um representante para liderar a apresentação. Incentive outros alunos a fazerem perguntas e colaborarem, respeitando as ideias dos colegas. Avalie a clareza e coerência das apresentações, que devem demonstrar o entendimento da condensação no ciclo da água.

Momento 6: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos reflitam sobre como a condensação está presente em seus cotidianos. Instigue o pensamento crítico perguntando onde percebem a condensação em suas rotinas diárias. Peça feedback sobre a atividade, incentivando-os a expressar o que mais gostaram e o que gostariam de explorar mais no futuro. Isso também serve como uma avaliação qualitativa para mensurar o envolvimento e aprendizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoiar alunos com TEA, certifique-se de oferecer suporte visual extra durante explicações, como ícones e gráficos para cada etapa da condensação. Crie um ambiente de exploração onde eles trabalhem confortavelmente com um colega de confiança. Ajuste o ruído do ambiente e permita pausas frequentes para descansar se necessário. Proporcione feedback individual após cada atividade para garantir a compreensão contínua e mantenha um diálogo aberto e positivo. Incentive o professor a procurar sempre fomentar a inclusão com paciência e criatividade, ajudando todos a participar positivamente da aula.

Momento 1: Revisão dos Conceitos de Precipitação e Escoamento (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula revisando com os alunos os conceitos de precipitação e escoamento abordados nas aulas anteriores. Faça perguntas diretas para relembrar os pontos-chave, como: 'O que é precipitação?' e 'O que entendemos por escoamento?'. Utilize cartazes como apoio visual para ajudar na compreensão. Avalie o entendimento através da observação das respostas e da interação dos alunos.

Momento 2: Introdução à Caça ao Tesouro – Precipitação e Escoamento (Estimativa: 30 minutos)
Explique aos alunos a atividade principal da aula: uma caça ao tesouro focada nas fases de precipitação e escoamento. Divida a turma em grupos e entregue a primeira pista, levando-os a uma estação onde explorarão mais sobre a precipitação. Explique as regras, assegurando que cada aluno tenha um papel definido no grupo. Modulando a participação, assegure que todos estejam engajados na tarefa. Estimule o entusiasmo e o trabalho em equipe.

Momento 3: Estações de Aprendizagem – Precipitação (Estimativa: 60 minutos)
Os grupos deverão se mover entre estações de aprendizagem que enfatizam a precipitação, com atividades práticas como a simulação de chuva utilizando esponjas ou borrifadores. Ofereça instruções claras e supervisione as interações para garantir a compreensão. Auxilie onde necessário, destacando o uso de terminologia científica correta. Realize intervenções para guiar as discussões e esclarecimentos. Avalie o progresso através de perguntas rápidas e observação das descobertas dos alunos.

Momento 4: Estações de Aprendizagem – Escoamento (Estimativa: 40 minutos)
Siga com as estações focadas no escoamento. Atividades práticas podem incluir experiências sobre a infiltração da água em diferentes tipos de solo. Oriente os grupos com clareza, esteja disponível para dúvidas e observe o engajamento na prática. Auxilie na correção de conceitos e direcione debates construtivos sobre o impacto do escoamento em ambientes variados. Avalie através do feedback imediato das atividades e das discussões entre os alunos.

Momento 5: Discussão das Descobertas e Encerramento (Estimativa: 20 minutos)
Reuna os alunos para uma discussão coletiva, onde cada grupo apresenta suas descobertas e reflexões sobre a precipitação e o escoamento. Incentive perguntas de outros grupos e fomente um ambiente de respeito e colaboração. Apoie os alunos na correção de possíveis conceitos equivocados e destaque reflexões importantes. Finalize a aula reforçando os conceitos abordados e agradecendo pela colaboração e participação ativa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoiar alunos com TEA, certifique-se de fornecer indicativos visuais e estruturados para cada atividade, como ícones para sinalizar as etapas da caça ao tesouro e diagramas das estações. Facilite a participação em grupos pequenos e assegure que trabalhem com um colega de confiança. Controle a quantidade de ruído durante as atividades práticas e ofereça pausas frequentes para descanso, se necessário. Proporcione feedback individual após as atividades para garantir que todos tenham compreendido os conceitos e se sentam apoiados. Incentive sempre um ambiente empático e colaborativo, garantindo que cada aluno tenha uma experiência positiva e enriquecedora.

Momento 1: Abertura e preparo para apresentações (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando que o objetivo principal será a apresentação das descobertas feitas ao longo das atividades de caça ao tesouro sobre o ciclo da água. Explique a ordem das apresentações e recorde as expectativas de respeito e atenção para com os colegas. Fique atento à organização dos grupos e certifique-se de que todas as apresentações estejam prontas.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 90 minutos)
Convide o primeiro grupo a apresentar suas descobertas sobre o ciclo da água. Cada grupo deve ter 10-12 minutos para apresentar suas ideias, utilizar recursos visuais previamente preparados, e responder a perguntas dos colegas. Oriente o uso claro de termos científicos e de conceitos aprendidos durante as atividades. Promova uma atmosfera de apoio, destacando os pontos fortes de cada apresentação e sugerindo melhorias. Avalie a clareza, precisão e criatividade das apresentações.

Momento 3: Sessão de Perguntas e Debate (Estimativa: 30 minutos)
A seguir, abra o espaço para que a turma faça perguntas gerais aos grupos sobre as apresentações. Estimule a argumentação e a troca de ideias entre os alunos, moderando a discussão para que todos possam participar igualmente. Sugira intervenções para aprofundar o entendimento, incentivando o pensamento crítico e a curiosidade científica. Avalie a participação e a qualidade das perguntas e respostas.

Momento 4: Reflexão Coletiva (Estimativa: 20 minutos)
Organize uma reflexão em sala, onde os alunos possam compartilhar os aprendizados mais importantes ao longo de todo o processo. Pergunte o que mais os surpreendeu e como eles veem a aplicação prática dos conceitos discutidos. Permita que o professor forneça feedback sobre a evolução das turmas em habilidades comunicativas e colaborativas. Avalie o envolvimento dos alunos e o impacto das atividades em suas percepções.

Momento 5: Encerramento e Avaliação Individual escrita (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula agradecendo os esforços dos alunos e pontuando os resultados positivos das atividades. Distribua uma breve avaliação escrita, onde os alunos podem descrever em poucas palavras o que mais aprenderam e como percebem sua evolução pessoal no entendimento do ciclo da água. Colete estas avaliações para medir a compreensão final. Reforce a importância de continuar pensando nos temas trabalhados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TEA, disponibilize recursos visuais adicionais, como esquemas e ícones, para acompanhamento das apresentações. Crie um ambiente estruturado onde eles possam participar ativamente, talvez como responsáveis por uma parte específica da apresentação de seu grupo. Reduza o ruído durante debates e forneça feedback pessoal sobre suas contribuições. Mantenha sempre um espaço seguro e acolhedor, permitindo pausas frequentes para garantir conforto e engajamento contínuo.