Mapa Vivo de Biodiversidade

Desenvolvida por: Jose S… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências Naturais e Geografia]

Temática: [Biodiversidade e Interações Humanas]

Nesta atividade prática, intitulada 'Mapa Vivo de Biodiversidade', os alunos do 6º ano serão imersos em uma experiência de investigação sobre a biodiversidade local. Divididos em grupos, eles utilizarão mapas e aplicativos de geolocalização para identificar diversas espécies de plantas e animais presentes no entorno de sua escola. O objetivo é fomentar o contato direto com a natureza, estimulando a observação e o registro das informações que posteriormente serão levadas para a sala de aula. Ao retornarem, construirão coletivamente um grande mapa colaborativo que destacará a distribuição observada das espécies. A intenção é que os alunos compreendam a relação entre as ações humanas e o meio ambiente, percebendo como essas interações influenciam o equilíbrio ecológico e a biodiversidade local.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para a atividade 'Mapa Vivo de Biodiversidade' são voltados ao desenvolvimento da consciência ambiental e crítica sobre a interação humana com o meio natural. Ao colaborar na construção do mapa e na análise das espécies observadas, os alunos deverão aprimorar tanto suas habilidades em geolocalização quanto o entendimento das dinâmicas ecológicas. Esta atividade visa não apenas o aprendizado conceitual, mas também capacitar os alunos a identificarem questões ambientais que impactam diretamente a biodiversidade.

Desenvolver habilidades em geolocalização e mapeamento de espécies.
Compreender as interações entre seres humanos e biodiversidade local.

Habilidades Específicas BNCC

EF06GE11: Analisar distintas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local e do mundo.
EF06GE13: Analisar consequências, vantagens e desvantagens das práticas humanas na dinâmica climática (ilha de calor etc.).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático traz uma abordagem interdisciplinar, abarcando conceitos básicos de biodiversidade e análise das interações entre humanos e ambientes naturais. A introdução a mapas e ao uso de tecnologias para fins educativos proporcionará referências práticas para que os alunos compreendam como os ambientes são sistematicamente influenciados pelas atividades humanas. Com foco na biodiversidade local, os alunos explorarão a diversidade biológica e suas particularidades geográficas.

Conceitos de biodiversidade.
Mapeamento e geolocalização.
Interações ecológicas e humanas.

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade será essencialmente baseada em aprendizagem ativa, onde os alunos desempenham papel central no processo de investigação e construção do conhecimento. Ao usar tecnologias de geolocalização para exploração prática de campo, a aprendizagem se torna significativa e interativa. O uso de recursos tecnológicos, aliado ao trabalho colaborativo, permitirá que os alunos desenvolvam habilidades observacionais, de registro e análise crítica, essenciais para a discussão das interações ecológicas.

Aprendizagem ativa e prática.
Uso de tecnologias de geolocalização.
Trabalho colaborativo e construção de mapas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade será distribuído ao longo de 10 aulas de 60 minutos, proporcionando tempo adequado para a realização de investigações de campo, coleta de dados, construção do mapa colaborativo e discussão sobre as implicações ecológicas observadas. Cada etapa foi cuidadosamente planejada para garantir que os alunos adquiram conhecimento de forma progressiva e integrada.

Aula 1: Introdução à atividade e formação dos grupos.
Aula 2-4: Saídas de campo para observação de espécies.
Aula 5: Coleta, organização e análise dos dados coletados.
Aula 6-8: Construção do mapa colaborativo.
Aula 9-10: Apresentação dos resultados e discussão sobre interações humanas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita tanto de forma processual quanto final. Ao longo da atividade, serão observados critérios como participação, cooperação em grupo, precisão nas observações e no uso de tecnologias. Durante a apresentação dos resultados e do mapa colaborativo, serão analisadas as habilidades de comunicação, argumentação e entendimento das interações ecológicas. Exemplos de critérios incluem a capacidade de identificar corretamente espécies e discutir como as atividades humanas impactam cada uma delas, além de propor soluções para mitigar efeitos negativos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem ferramentas tecnológicas adequadas para observações em campo e construção do mapa na sala de aula. A utilização desses materiais é vital para que os alunos conectem a prática com o conhecimento teórico, possibilitando uma melhor compreensão das relações entre biodiversidade e as atividades humanas.

Mapas e aplicativos de geolocalização.
Materiais de coleta de dados de campo (cadernos, câmera fotográfica).
Materiais para construção do mapa colaborativo (cartolinas, marca-textos).

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