Impactos da Uberização na Vida dos Trabalhadores

Desenvolvida por: Silvan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Mundo do Trabalho

A atividade proposta visa explorar o fenômeno da 'uberização' e seus impactos no mundo do trabalho, especialmente nas condições dos trabalhadores de plataformas digitais. Na primeira aula, os alunos participarão de uma apresentação expositiva que elucidará os impactos econômicos e sociais desse modelo de trabalho. Serão discutidos conceitos relacionados à precarização do trabalho, flexibilidade e a autonomia dos trabalhadores. Na segunda aula, os alunos serão divididos em grupos para participar de uma roda de conversa, onde debaterão diferentes perspectivas sobre a 'uberização', considerando seus aspectos econômicos, sociais e éticos, estimulando o pensamento crítico e o respeito à diversidade de opiniões. A atividade se insere na disciplina de Geografia, abordando a temática do mundo do trabalho e suas transformações contemporâneas.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é compreender e analisar de forma crítica o impacto da 'uberização' no mundo do trabalho, promovendo uma discussão que relacione aspectos econômicos, sociais e éticos. Os alunos serão incentivados a refletir sobre as condições de trabalho em plataformas digitais e suas implicações para os trabalhadores, desenvolvendo habilidades de argumentação crítica e reflexão ética. Além disso, a atividade busca fomentar o protagonismo estudantil por meio do debate coletivo, promovendo a autonomia na construção do conhecimento e a capacidade de articulação de ideias diferentes.

Compreender o conceito de uberização e seus impactos no mundo do trabalho.
Analisar as condições de trabalho em plataformas digitais sob perspectivas econômicas, sociais e éticas.
Desenvolver habilidades de pensamento crítico e argumentação.
Promover o protagonismo estudantil através de debates e discussões coletivas.

Habilidades Específicas BNCC

EF09GE11: Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de industrialização com as transformações no trabalho em diferentes regiões do mundo e suas consequências no Brasil.
EF09GE12: Relacionar o processo de urbanização às transformações da produção agropecuária, à expansão do desemprego estrutural e ao papel crescente do capital financeiro em diferentes países, com destaque para o Brasil.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a análise do fenômeno de 'uberização' no contexto contemporâneo, destacando seus impactos nos trabalhadores. Serão abordados conceitos-chave como precarização do trabalho, flexibilização, trabalho digital, economia de plataformas e suas implicações sociais, econômicas e éticas. É importante que os alunos compreendam a complexidade dessas relações e reflitam criticamente sobre os desafios enfrentados pelos trabalhadores de plataformas digitais. A atividade integrará conteúdos de geografia com discussões sobre economia, sociologia e ética, proporcionando uma análise interdisciplinar e contextualizada.

Uberização e suas características.
Condições de trabalho em plataformas digitais.
Impactos econômicos e sociais do trabalho digital.
Precarização e flexibilização do trabalho.
Aspectos éticos da economia de plataformas.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade visa garantir a interação ativa dos alunos através de metodologias ativas diversificadas. A primeira aula será conduzida em formato de exposição dialogada, com a apresentação de conteúdo teórico sobre 'uberização', seguida de perguntas que promovam reflexões imediatas. Na segunda aula, a roda de conversa permitirá que os alunos discutam em grupos, compartilhem pontos de vista e formulem argumentos baseados em diferentes perspectivas econômicas, sociais e éticas, reforçando a capacidade crítica e a colaboração. Estas metodologias buscam não apenas informar, mas também engajar os alunos de forma ativa na construção do conhecimento.

Aula expositiva dialogada sobre 'uberização'.
Roda de conversa para debate de perspectivas sociais, econômicas e éticas.
Discussão em grupo para estimular o pensamento crítico.
Exploração de casos reais para contextualização prática.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado em duas aulas de 50 minutos cada, permitindo uma abordagem equilibrada entre teoria e prática. Na primeira aula, os alunos assistirão a uma apresentação expositiva sobre os impactos da 'uberização', onde serão introduzidos aos conceitos fundamentais que guiarão a discussão subsequente. Na segunda aula, ocorrerá a atividade prática de roda de conversa, onde os alunos, divididos em grupos, discutirão e debaterão as perspectivas analisadas, compartilhando suas ideias e desenvolvendo argumentações críticas. Este cronograma foi desenhado visando otimizar o tempo disponível e promover uma aprendizagem profunda e experiencial.

Aula 1: Apresentação sobre o conceito de 'uberização' e seus impactos no trabalho.

Momento 1: Introdução ao Conceito de Uberização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula solicitando que os alunos compartilhem suas experiências ou familiares com aplicativos de economia compartilhada, como Uber ou iFood. É importante que o professor estabeleça uma conexão pessoal com o tema. Explique o conceito de uberização, destacando suas características básicas e a diferença em relação ao trabalho tradicional. Utilize slides com definições e exemplos práticos.

Momento 2: Exposição dos Impactos Econômicos e Sociais (Estimativa: 15 minutos)
Apresente os impactos econômicos e sociais da uberização. Utilize gráficos e dados estatísticos para ilustrar a precarização e a flexibilização do trabalho. Permita que os alunos façam perguntas durante a apresentação. Observe se todos compreendem os conceitos apresentados, especialmente os que envolvem estatísticas e dados mais complexos.

Momento 3: Discussão Guiada sobre Perspectivas Éticas (Estimativa: 15 minutos)
Engaje os alunos em uma discussão guiada sobre os impactos éticos da uberização no trabalho. Divida a turma em pequenos grupos e peça que reflitam sobre as questões éticas, compartilhando suas opiniões. Depois, reúna novamente e faça uma roda de conversa para que compartilhem suas impressões. É importante que todos escutem atentamente as diferentes perspectivas.

Momento 4: Reflexão e Perguntas Finais (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula resumindo os principais pontos discutidos. Permita que os alunos façam perguntas finais para consolidar o aprendizado. Solicite uma rápida produção escrita individual, onde os alunos devem relacionar os conceitos estudados com possíveis desafios que eles observam em suas vidas cotidianas ou na sociedade em geral. Avalie a forma como os alunos relacionam os conteúdos da aula com o mundo contemporâneo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Em apoio aos alunos que possam ter dificuldades na visualização, utilize fontes de tamanho maior nos slides e ofereça material impresso. Mantenha sempre uma postura acessível, permitindo pausas para esclarecer dúvidas. Para alunos com TDAH, peça que se sentem na frente da sala e ofereça materiais de apoio adicionais. Acolha diferentes formas de contribuir oralmente, incentivando uma participação que respeite o ritmo de cada um. É importante lembrar que pequenos ajustes podem fazer grandes diferenças na inclusão de todos.

Aula 2: Roda de conversa em grupos para debate das perspectivas econômicas, sociais e éticas.

Momento 1: Abertura e Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando brevemente os principais pontos discutidos na aula anterior sobre a uberização. Explique os objetivos do debate e destaque a importância de considerar múltiplas perspectivas. Divida a turma em grupos, assegurando uma composição diversa em termos de opiniões e experiências pessoais. Incentive os alunos a escolherem um facilitador por grupo para ajudar a conduzir as discussões.

Momento 2: Discussão em Grupos Pequenos (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos discutam livremente as perspectivas econômicas, sociais e éticas da uberização. Oriente os facilitadores dos grupos para garantir que todos tenham a oportunidade de falar e que as discussões respeitem todas as opiniões. Circule entre os grupos, intervenha quando necessário para esclarecer pontos complexos ou para incentivar uma reflexão mais profunda sobre questões críticas.

Momento 3: Compartilhamento e Debate Geral (Estimativa: 15 minutos)
Reúna todos os grupos para uma roda de conversa onde cada grupo compartilhe suas principais conclusões e reflexões. Estimule o diálogo entre os grupos, fazendo perguntas que incentivem a análise crítica das ideias apresentadas. Utilize questões provocativas para aprofundar o debate, como Como a sustentabilidade e a ética se equilibram na economia de plataformas?. Avalie a participação de cada aluno observando suas contribuições e capacidade de ouvir e responder a argumentos contrários de forma construtiva.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo que os alunos escrevam individualmente um parágrafo respondendo à seguinte questão: Como a 'uberização' pode impactar o futuro do trabalho?. Colete as reflexões por escrito para avaliação. Permita que os alunos façam perguntas finais ou deem feedback sobre a dinâmica da aula, reforçando a importância do respeito e da diversidade de opiniões no processo de aprendizagem.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ofereça aos alunos a opção de registrar suas ideias de forma escrita ou desenhada, caso se sintam mais confortáveis com estas formas de expressão. Certifique-se de que todos os alunos compreendam as instruções, utilizando diferentes formas de comunicação (verbal, escrita e visual). Incentive o uso de materiais de apoio como fichas de palavra-chave para auxiliar alunos que possam ter dificuldades de expressão. Durante os debates, cuide para que os alunos que normalmente são mais tímidos ou inseguros tenham a oportunidade de falar em um ambiente encorajador e respeitoso. Promova uma cultura de apoio mútuo dentro dos grupos, onde todos se sintam responsáveis pelo engajamento e bem-estar de seus colegas.

Avaliação

A avaliação da atividade será realizada através de múltiplas metodologias adaptadas ao contexto da turma. Será utilizada a avaliação formativa, onde durante a apresentação os alunos serão incentivados a fazer perguntas e reflexões que serão registradas como indicadores de compreensão imediata dos conceitos. Na roda de conversa, será realizado um feedback oral, onde o professor poderá avaliar a participação ativa, a capacidade de argumentação e o respeito à diversidade de opiniões, fornecendo feedback construtivo individual ou em grupo. Para sintetizar o aprendizado, poderá ser solicitada uma produção escrita onde os alunos deverão relacionar o tema com desafios contemporâneos, avaliando a capacidade de escrita dissertativa e crítica. Neste contexto, serão garantidas práticas inclusivas, onde critérios de avaliação poderão ser adaptados para incluir todos os alunos, e feedbacks constantes ajudarão no desenvolvimento contínuo.

Avaliação formativa através de perguntas e reflexões durante a exposição.
Feedback oral sobre participação e argumentação na roda de conversa.
Produção escrita relacionando o tema com desafios contemporâneos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade serão planejados para enriquecer a experiência de aprendizagem, garantindo acessibilidade e dinamismo no processo. Durante a apresentação expositiva, serão utilizados recursos audiovisuais, como apresentações em slides digitais, vídeos explicativos e gráficos ilustrativos que facilitam a compreensão dos conceitos através de visões visuais. Para a roda de conversa, recursos como cartolinas, marcadores e quadros brancos estarão disponíveis para que os alunos possam registrar suas discussões e argumentações. Além disso, o uso de plataformas digitais colaborativas permitirá a troca de insights em um espaço virtual seguro, fomentando ainda mais o desenvolvimento de competências digitais dos alunos.

Apresentações em slides digitais.
Vídeos explicativos sobre uberização.
Gráficos ilustrativos de impactos econômicos e sociais.
Materiais para registro em rodas de conversa.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a garantia de inclusão e acessibilidade no ambiente escolar é um desafio constante para os professores, por isso buscamos apresentar estratégias que são tanto práticas quanto efetivas. Embora esta turma não inclua alunos com condições específicas, é crucial adotar práticas que assegurem a equidade. Isso inclui promover um ambiente acolhedor onde todos os alunos se sintam respeitados e ouvidos, independentemente de suas origens ou experiências. Durante as atividades, é importante observar sinais de exclusão e intervir de forma positiva, promovendo discussões respeitosas que reflitam a importância da diversidade cultural e de opiniões. As tecnologias digitais utilizadas devem ser abordadas de forma ética, garantindo que todos os alunos tenham acesso igualitário a esses recursos. Além disso, devem ser feitas adaptações no modo de comunicação para garantir que todos participem ativamente, e o feedback contínuo deve ser uma ferramenta para monitorar a participação e ajustar as práticas conforme necessário.

Promoção de um ambiente acolhedor e respeitoso.
Intervenção perante sinais de exclusão nas discussões.
Acesso igualitário às tecnologias digitais.
Feedback contínuo como ferramenta de inclusão.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula