O conteúdo programático da atividade abrange o estudo das fronteiras brasileiras através de uma lente crítica que considera a evolução histórica e a dinâmica cultural. Os alunos explorarão a geopolítica das fronteiras, investigando como conflitos, tratados e culturas regionais influenciaram e foram influenciados por essas demarcações. Além disso, o programa integra uma análise das representações midiáticas e literárias sobre as fronteiras, permitindo um aprofundamento na compreensão de seus significados simbólicos. Esse conteúdo será abordado de forma integrada com outras disciplinas, como História e Sociologia, para enriquecer a análise geográfica com perspectivas sociais e culturais.

A abordagem metodológica da atividade promove o engajamento ativo dos alunos através de métodos de ensino que fomentam a pesquisa, o trabalho em grupo e a análise crítica. A divisão dos estudantes em grupos pequenos facilita a discussão e o intercâmbio de ideias, promovendo um ambiente colaborativo e inclusivo. A utilização de ferramentas audiovisuais, como vídeos e infográficos, auxilia na compreensão dos temas complexos e na elaboração de apresentações dinâmicas e criativas. Além disso, a metodologia incentiva a reflexão crítica ao conectar teoria com a prática, permitindo aos alunos vivenciar o conteúdo de uma forma significativa. As apresentações finais são momentos para que os alunos expressem suas interpretações e concluam suas perspectivas sobre as transformações das fronteiras brasileiras.

O cronograma da atividade está estruturado para uma sessão única de 60 minutos, maximizando o tempo e as oportunidades de aprendizagem. Inicialmente, serão apresentadas as linhas gerais e os objetivos da atividade aos alunos, seguidos pela formação dos grupos de trabalho. Em seguida, cada grupo irá focar em uma região específica da fronteira brasileira, utilizando mapas, vídeos e entrevistas para elaborar sua análise crítica. O tempo será gerido para permitir aos grupos apresentarem suas perspectivas no final da aula, gerando uma discussão enriquecedora e um espaço para reflexão sobre suas descobertas.

Para o desenvolvimento da atividade serão utilizados diversos recursos que enriquecem o processo de aprendizagem e possibilitam uma abordagem mais ampla das fronteiras brasileiras. O uso de mapas e infográficos permitirá aos alunos visualizarem as fronteiras e identificarem suas características regionais particulares. Vídeos e entrevistas servirão como fontes para expandir a compreensão sobre temas culturais e históricos, além de diversificar a experiência de aprendizagem. A utilização de ferramentas digitais para apresentações possibilita a criação de recursos visuais que tornarão as exposições dinâmicas e atraentes. Esses recursos, além de apoiar os conteúdos, incentivam o desenvolvimento de competências digitais e estimulam a criatividade dos alunos.

Sabendo dos inúmeros desafios enfrentados diariamente pelos professores, é fundamental garantir que a atividade seja inclusiva e acessível para todos os alunos, especialmente aqueles com deficiência intelectual. Sugere-se a adaptação das atividades práticas para permitir que todos os alunos participem efetivamente, considerando a necessidade de instruções claras e simplificadas, além de atividades que valorizem a colaboração e comunicação. A utilização de recursos visuais e audiovisuais é essencial para promover uma aprendizagem mais inclusiva. Estratégias de comunicação, como o uso de linguagem simples e direta, e a oferta de tutoria entre pares ou apoio individualizado, podem ser implementadas sem demandar recursos financeiros elevados ou tempo despendido pelo professor. Monitorar o progresso dos alunos e oferecer feedback contínuo baseado nas capacidades individuais permite um ambiente mais equitativo e respeitoso, promovendo a integração de todos os participantes de forma ativa e crítica.