Jogando com o Mundo: Geopolítica Interativa

Desenvolvida por: Julia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Humanas e Sociais

Temática: Relações Internacionais e Econômicas, Diversidade Cultural e Política

A atividade 'Jogando com o Mundo: Geopolítica Interativa' é uma experiência pedagógica inovadora que transforma a sala de aula em um jogo de tabuleiro gigante. Os alunos do 3º ano do Ensino Médio são divididos em grupos, cada um representando um país fictício com características reais de recursos naturais, população e cenário econômico. O objetivo é simular as complexas interações entre nações, incluindo trocas comerciais, tratados diplomáticos e gestão interna de recursos, enquanto se lidam com dilemas políticos e sociais. Os participantes terão a oportunidade de aplicar conceitos teóricos de geopolítica e economia em um cenário prático, possibilitando a identificação das influências mútuas entre países, o impacto das decisões políticas e econômicas na sociedade, e a compreensão das diferenças culturais que definem nosso mundo globalizado. Essa prática é projetada para inspirar a aprendizagem ativa através de um ambiente seguro e colaborativo, permitindo que os alunos desenvolvam competências críticas, como negociação, resolução de conflitos e pensamento estratégico.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são centrados na promoção da compreensão abrangente dos processos geopolíticos e econômicos que moldam o cenário internacional. Os alunos terão a oportunidade de aplicar teorias acadêmicas em situações práticas, facilitando uma melhor compreensão das complexidades das relações internacionais. Além disso, a atividade visa desenvolver habilidades de pensamento crítico, solução de problemas e negociação, essenciais para a formação de cidadãos conscientes e ativos.

Compreender a dinâmica das relações internacionais e econômicas.
Desenvolver habilidades de negociação e resolução de conflitos.
Aplicar conhecimento teórico em contextos práticos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS401: Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS402: Analisar e comparar indicadores de emprego, trabalho e renda em diferentes espaços, escalas e tempos, associando-os a processos de estratificação e desigualdade socioeconômica.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade enfoca a interconexão entre aspectos políticos, econômicos e culturais no panorama global. Os alunos explorarão as relações entre diferentes países, analisando como recursos naturais, populações e políticas afetam a dinâmica das nações. Essa abordagem integrada promove a compreensão da complexidade dos problemas contemporâneos e das soluções possíveis dentro do contexto das relações internacionais.

Relações internacionais e a interdependência entre países.
Impacto das negociações econômicas e políticas globais.
Diversidade cultural e suas influências em políticas nacionais.

Metodologia

A metodologia da atividade é baseada na aprendizagem ativa e lúdica, utilizando um jogo de tabuleiro gigante como ferramenta pedagógica. Essa abordagem permite que os alunos se envolvam de maneira prática e divertida, incentivando a colaboração e a comunicação entre pares. A metodologia de ensino híbrido também é aplicada, combinando momentos de instrução direta com atividades práticas e debates para maximizar a compreensão e retenção do conhecimento.

Aprendizagem baseada em jogos.
Trabalho em grupo e colaboração.
Discussões e reflexões em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma é cuidadosamente planejado para cobrir todos os aspectos da atividade em um período de 4 horas, divididos em aulas de 50 minutos. Cada aula é projetada para garantir a progressão contínua da atividade, começando com a introdução e compreensão das regras do jogo, passando pela execução e finalizando com a reflexão e avaliação das estratégias utilizadas.

Aula 1: Introdução e explicação das regras do jogo.
Aula 2: Formação dos grupos e escolha dos países.
Aula 3: Início do jogo e início das negociações.
Aula 4: Continuação do jogo com foco nas estratégias.
Meia Aula: Conclusão do jogo e discussão dos resultados.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em três principais critérios: participação ativa, capacidade de negociação e aplicação de conceitos teóricos. Durante a atividade, os professores observarão o envolvimento dos alunos nas negociações e na tomada de decisões estratégicas. Ao final do jogo, os alunos deverão apresentar um pequeno relatório refletindo sobre as decisões tomadas, o impacto destas no jogo e as possíveis melhorias. Essa avaliação formativa permitirá que o professor identifique áreas de melhoria e promova um feedback construtivo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem materiais didáticos e tecnológicos que facilitem a imersão dos alunos no contexto proposto. Uma abordagem multimodal será empregada para garantir que os alunos tenham acesso amplo às ferramentas relevantes para maximização da atividade.

Tabuleiro gigante e peças de jogo.
Cartões representando recursos e cenários econômicos.
Material de apoio como fichas de instrução e regulamento.

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