O conteúdo programático desta atividade envolve o reconhecimento e descrição dos membros da família, suas responsabilidades e papéis tanto em casa quanto na comunidade. A atividade aborda, de maneira prática, como os alunos podem organizar informações sobre suas famílias e expressá-las visualmente através do desenho e ilustrações. É fundamental que os alunos compreendam a importância de cada membro da família, seu papel e sua contribuição para a dinâmica familiar e social, reforçando a aprendizagem sobre interações sociais e emocionais. Através dessa atividade, conteúdos transversais invocados pela BNCC, como noções de cidadania e relação com o próximo, são trabalhados de forma integrada, fornecendo um contexto rico e aplicável que reflete o cotidiano dos alunos.

A metodologia para esta atividade está centrada no uso de recursos visuais e representativos, como desenhos e ilustrações, para facilitar a expressão das percepções dos alunos sobre suas famílias. Os estudantes serão incentivados a explorar a criatividade enquanto desenham um mapa que ilustra os membros da família e suas responsabilidades. Será um momento de troca e partilha entre os alunos, à medida que apresentam suas ilustrações e compartilham histórias e informações sobre suas famílias. A integração entre a prática artística e a descrição verbal permite um aprendizado holístico que conecta o visual ao cognitivo e ao emocional, promovendo um ambiente de sala de aula inclusivo e motivador.

O cronograma desta atividade está estruturado em uma aula de 60 minutos, que permitirá tempo suficiente para explorar a criatividade dos alunos na criação do mapa da família. Durante esse período, os alunos terão a oportunidade de desenhar, compartilhar e discutir suas representações familiares com a turma. Essa divisão de tempo é crucial para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de expressar suas ideias de maneira completa e participativa, respeitando o ritmo e as particularidades de cada um. Além disso, este tempo considera momentos de reflexão e feedback dos colegas e do professor, promovendo uma aprendizagem colaborativa e participativa.

Para a realização efetiva desta atividade, serão necessários recursos básicos de artes visuais, que permitam aos alunos expressar sua imaginação e criatividade enquanto elaboram seu mapa familiar. A tecnologia aqui pode ser empregada de maneira assistiva, como ferramentas digitais para desenho ou apresentações, caso disponível, porém não é essencial para o objetivo central da atividade. Além disso, o diálogo e a troca de experiencias entre os alunos se constituem como ferramentas fundamentais para a construção de relações agregadoras e colaborativas na sala de aula.

Sabemos do desafio que o professor enfrenta em atender às diversas necessidades dos alunos, mas pequenas adaptações podem fazer uma diferença significativa na inclusão de todos. Nesta atividade em que não há condições ou deficiências específicas na turma, podemos sugerir práticas que favorecem uma abordagem ampla, como a introdução de legendas ou símbolos que acompanham as imagens nos mapas. Isso não apenas auxilia alunos que possam enriquecer o vocabulário visual, mas também promove uma compreensão integrada dos conceitos em estudo. O ambiente pode ser organizado para impulsionar o movimento e o acesso a materiais por todos os alunos com facilidade. Estas sugestões visam garantir que cada aluno se sinta incluído e tenha oportunidade plena de participar, descobrindo maneiras novas e adequadas para expressarem a sua percepção e realidade familiar.