O conteúdo programático desta atividade está centrado na valorização e preservação da história pessoal e familiar como parte da história coletiva. A ênfase está na capacidade de compilar, organizar e refletir sobre informações que constituem a narrativa familiar dos alunos. O programa abrange aspectos essenciais da disciplina de História ao abordar as diferentes maneiras que os registros familiares podem contar histórias únicas e significativas. Estas histórias são descritas, analisadas e valorizadas como parte do entendimento mais amplo da comunidade e de suas memórias vivas.

A metodologia aplicada nesta atividade inclui abordagens interativas e cooperativas, onde os alunos assumem um papel ativo na construção de suas próprias árvores genealógicas. Este método promove o envolvimento das famílias, facilitando o desenvolvimento do conhecimento histórico pessoal de forma prática e significativa. As crianças são incentivadas a pesquisar, perguntar e coletar informações de seus familiares, utilizando-se da oralidade e da escrita para organizar seu trabalho. A atividade será realizada de forma individual, mas enfatiza a colaboração entre os alunos na troca de conhecimentos e experiências, promovendo um ambiente de aprendizado construtivo e empático.

O cronograma desta atividade está planejado para ser executado em uma aula, com duração de 60 minutos. A aula começa com uma introdução ao conceito de árvore genealógica e a importância das histórias familiares. Este momento será seguido pelas instruções detalhadas de como coletar informações com suas famílias em casa. O restante da aula é dedicado à iniciação do projeto, onde as crianças começam a organizar as informações coletadas e desenhar suas árvores genealógicas, incentivadas a colaborar e compartilhar suas descobertas entre si.

Os materiais necessários para a realização desta atividade são simples e acessíveis, promovendo um ambiente de criação e reflexão sem necessidade de recursos tecnológicos. O uso de cartolinas ou papéis grandes para a construção das árvores genealógicas abordará de forma prática a coleta e organização das informações. Utilizarão também lápis, canetas coloridas e materiais de desenho, permitindo que cada aluno personalize sua árvore de forma criativa e visualmente atraente. Este enfoque material não só facilita a execução da atividade, mas também enfatiza a valorização dos recursos táteis e da interação direta com o material didático.

Reconhecemos os desafios enfrentados pelos professores diante da diversidade em sala de aula. Para esta atividade, que não pode contar com recursos digitais, é crucial implementar estratégias práticas e inclusivas para alunos com TDAH. Sugere-se que os alunos com TDAH sejam posicionados em locais da sala com menos distrações visuais e auditivas. Recomenda-se também que as instruções sejam claras e segmentadas em passos menores para facilitar a compreensão. Foi planejado suporte individualizado quando necessário, e o uso de materiais visuais pode auxiliar na manutenção da atenção dos alunos. Outra estratégia é o incentivo à movimentação organizada, permitindo que se levantem para buscar materiais ou compartilhar suas árvores com colegas sob supervisão. Comunicação contínua com os pais pode ajudar a entender melhor as estratégias que funcionam em casa.