Nosso Painel Histórico da Escola

Desenvolvida por: Leila … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: A história da minha escola, painel da história da nossa escola

Nesta dupla de aulas, alunos investigarão eventos marcantes na história da escola. Na primeira aula, o professor apresentará um resumo das datas importantes e mudanças significativas que ocorreram. Depois, as crianças, em pequenos grupos, farão colagens e desenhos para compor um grande painel que contará a história visual da escola. O painel será exposto na sala ou corredor, permitindo que a comunidade escolar conheça melhor sua própria história. Este projeto visa não apenas ensinar sobre a história local, mas também engajar os alunos em um projeto colaborativo que reforça habilidades sociais e artísticas. A atividade incentiva a criatividade e a expressão pessoal através da arte, enquanto promove a interação entre os estudantes e a apreciação de suas próprias raízes educacionais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são centrados no desenvolvimento do entendimento dos alunos sobre a história local da sua própria escola. Os alunos aprenderão a trabalhar colaborativamente em pequenos grupos, promovendo habilidades sociais e capacidade de seguir regras mais complexas no contexto de atividades de grupo. Além disso, a atividade estimulará o desenvolvimento das habilidades artísticas e expressivas das crianças, encorajando a empatia através da compreensão dos eventos históricos que moldaram a vida escolar atual. Os alunos serão desafiados a interpretar informações apresentadas pelo professor e transformá-las em representações visuais que farão parte de um painel coletivo, reforçando a capacidade de escrita e organização de ideias em colagens e desenhos.

Compreender a história local da escola e seus eventos significativos.
Desenvolver habilidades de colaboração e trabalho em equipe.
Aprimorar habilidades artísticas e expressivas.
Promover a empatia e compreensão através do estudo da história.

Habilidades Específicas BNCC

EF02HI08: Compilar histórias da família e/ou da comunidade registradas em diferentes fontes.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca na história específica da escola, abordando eventos significativos que caracterizam sua trajetória. Os alunos terão contato com marcos importantes do passado, como mudanças estruturais, eventos culturais e figuras históricas relacionadas à instituição. Este conteúdo será a base para o desenvolvimento do grande painel, estimulando a criatividade e a capacidade de interpretação das crianças. Além disso, será trabalhado o reconhecimento da relevância de tais eventos no contexto atual dos alunos, estimulando a conexão emocional e cognitiva com o material apresentado.

História local da escola.
Eventos significativos e mudanças na escola.
Interpretação de informações históricas.
Desenvolvimento de representações visuais.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade integra uma abordagem prática e colaborativa, valorizando o protagonismo estudantil e a interação interpessoal. Durante a primeira aula, uma aula expositiva será conduzida para apresentar os eventos históricos da escola. Na segunda aula, os alunos trabalharão em pequenos grupos para realizar uma atividade mão-na-massa, criando colagens e desenhos para o painel. Esta combinação de métodos permite que os alunos compreendam primeiro o conteúdo teórico e, em seguida, apliquem esse conhecimento em um formato criativo e tangível, promovendo uma experiência de aprendizagem significativa e engajante.

Aula expositiva para introdução ao tema.
Atividade mão-na-massa com colagens e desenhos.
Trabalho colaborativo em grupos.
Apresentação e discussão do produto final para a turma.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está dividido em duas aulas de 50 minutos cada para otimizar o tempo e a sequência de atividades. Na primeira aula, será feita uma introdução através de uma aula expositiva que permitirá aos estudantes absorverem os principais eventos históricos da escola. Já na segunda aula, os alunos participarão de uma atividade prática onde realizarão colagens e desenhos para compor o painel. Esta distribuição de aulas proporciona um equilíbrio entre teoria e prática, e garante que os alunos tenham tempo suficiente para desenvolver suas ideias e colaborar eficazmente.

Aula 1: Introdução teórica sobre os eventos históricos da escola.

Momento 1: Apresentação da Atividade e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e apresentando o tema da aula: a história da escola. Explique o objetivo de aprender sobre os eventos históricos que marcaram a instituição e como isso será importante para a criação de um painel coletivo. É importante que você use uma linguagem simples, acessível e convidativa. Destaque que a atividade envolverá todos e que será uma oportunidade de expressar suas percepções através da arte.

Momento 2: Aula Expositiva e Interativa (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma breve exposição sobre os eventos históricos e mudanças significativas na escola. Use um projetor ou quadro branco para exibir fotos antigas ou ilustrações que ilustrem essas mudanças. Incentive os alunos a fazer perguntas ao longo da apresentação para incentivar a participação. Peça que compartilhem alguma história pessoal ou relato familiar relacionado à escola. Observe se os alunos estão acompanhando e ajuste a explicação conforme necessário para garantir a compreensão de todos.

Momento 3: Dinâmica em Grupo – Linha do Tempo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e solicite que cada grupo elabore uma linha do tempo simplificada baseada nas informações apresentadas. Distribua folhas de papel e canetas para que os alunos possam desenhar e organizar os eventos em ordem cronológica. Enquanto os alunos trabalham, circule pela sala, oferecendo suporte e esclarecendo dúvidas. Garanta que todos participem e contribuam com suas ideias.

Momento 4: Compartilhamento e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Peça que cada grupo apresente sua linha do tempo breve e rapidamente. Reforce a importância do trabalho em equipe e parabenize todos pela colaboração. Explique que essa é a base para a próxima aula, onde vão construir o painel visual da história da escola. Agradeça pela dedicação e finalize convidando-os para a aula seguinte.

Aula 2: Realização prática de colagens e desenhos para o painel da escola.

Momento 1: Preparação e organização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula organizando a sala para a atividade prática. Distribua mesas e materiais de arte, como papéis, tesouras, colas, lápis de cor e revistas para colagem. Explique brevemente o que cada grupo deverá fazer e como o painel será montado. Ressalte a importância do cuidado com os materiais e com o espaço de trabalho, incentivando a ordem e a cooperação entre os alunos.

Momento 2: Início da atividade prática - colagens e desenhos (Estimativa: 20 minutos)
Peça que os alunos, em seus grupos, comecem a criar suas colagens e desenhos, utilizando as informações da linha do tempo construída anteriormente. Circulando pela sala, facilite a atividade, esclarecendo dúvidas e oferecendo sugestões sobre o uso dos materiais artísticos. Incentive a criatividade e a expressão pessoal, lembrando os alunos de incorporarem elementos significativos da história da escola. É importante que o professor esteja atento a todos os grupos para promover a interação e participação de todos.

Momento 3: Montagem coletiva do painel (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a compartilharem seus trabalhos uns com os outros e a colaborarem na montagem do painel final em uma cartolina grande ou na parede designada. Promova a participação de todos os alunos, sugerindo que ajudem na disposição das obras e na colagem final para que o painel conte uma história visual coesa e criativa. Reforce a importância da colaboração e do trabalho em equipe e destaque como cada contribuição individual é essencial para o sucesso do projeto.

Momento 4: Avaliação e reflexões finais (Estimativa: 5 minutos)
Reúna a turma para uma breve avaliação coletiva. Convide os alunos a compartilharem suas experiências e reflexões sobre a atividade, destacando o que aprenderam sobre a história da escola e sobre o trabalho em grupo. Encoraje-os a expressar o que mais gostaram e o que achariam interessante para projetos futuros. Parabenize-os pelo empenho e criatividade, valorizando as ideias apresentadas no painel. Essa troca é importante para que os alunos se sintam motivados e engajados em futuras atividades semelhantes.

Avaliação

A avaliação da atividade será holística e contínua, baseada em várias metodologias de avaliação para capturar o desenvolvimento dos alunos de maneira aprofundada. O objetivo principal será avaliar tanto o conhecimento adquirido sobre a história da escola quanto as habilidades colaborativas e artísticas desenvolvidas. Serão adotados critérios como o engajamento nas atividades, a qualidade criativa das colagens e desenhos e a participação efetiva nos grupos. Exemplos práticos incluem a observação do processo de colaboração em grupo, onde o professor pode oferecer feedback formativo sobre o trabalho em equipe e resolução de problemas. Além disso, pode-se realizar uma autoavaliação, onde os alunos compartilham suas percepções sobre o que aprenderam e como contribuíram para a atividade, promovendo reflexão crítica e protagonismo estudantil.

Participação e engajamento nas atividades.
Qualidade e criatividade das representações visuais.
Colaboração efetiva e trabalho em equipe.
Autoavaliação e reflexão crítica dos alunos sobre a atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais de arte e papelaria, como papel, tesouras, cola, revistas para colagens, lápis de cor e cartolinas para a confecção do painel. Estes materiais serão utilizados para facilitar a expressão criativa dos alunos e a materialização das suas ideias. Além disso, um projetor ou quadro branco será útil durante a aula expositiva inicial, promovendo uma apresentação visual dos eventos históricos. O uso eficaz destes recursos contribui para um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, enriquecendo a experiência educativa.

Materiais de arte e papelaria para colagens e desenhos.
Projetor ou quadro branco para apresentação visual.
Cartolinas para montagem do painel final.
Revistas e impressos diversos para recorte nas atividades.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o professor enfrenta muitos desafios e precisamos considerar a inclusão como um aspecto importante, mas acessível. Para garantir a inclusão e acessibilidade nesta atividade, mesmo sem condições ou deficiências específicas entre os alunos, recomenda-se a implementação de práticas que promovam a equidade e a participação de todos. Isso pode incluir a formação de grupos balanceados, incentivando a colaboração entre alunos com diferentes habilidades e interesses. Além disso, estratégias de comunicação clara e objetiva devem ser empregadas, garantindo que todos entendam as instruções e possam participar ativamente. O ambiente deve ser organizado de forma a permitir o acesso fácil a todos os recursos e materiais necessários, assegurando a participação plena de todos os alunos.

Formação de grupos balanceados para promover a colaboração inclusiva.
Estratégias de comunicação clara e objetiva.
Organização do ambiente para fácil acesso a todos os materiais.
Incentivar a participação ativa de todos os alunos, garantindo equidade.

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