Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula com uma breve apresentação das culturas indígenas e africanas, destacando a importância de suas contribuições para a nossa sociedade. Explique que o objetivo da discussão é compreender a diversidade cultural e histórica desses povos. Peça aos alunos que reflitam sobre o que já sabem sobre o tema e incentive-os a compartilhar suas ideias. Observe se todos os alunos estão engajados e ofereça apoio onde necessário.

Momento 2: Formação da Roda de Debate (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em um círculo para promover a interação e a escuta ativa. Explique as regras básicas de respeito e tempo de fala durante o debate. Incentive-os a fazer anotações sobre pontos importantes, estimulando o pensamento crítico. É importante que cada aluno tenha a oportunidade de falar e que as contribuições sejam valorizadas. Faça intervenções para manter o foco e a ordem.

Momento 3: Discussão Guiada sobre Culturas Indígenas (Estimativa: 50 minutos)
Guie a discussão sobre a cultura indígena no Brasil, abordando aspectos como costumes, tradições e línguas. Utilize perguntas direcionadas para estimular a reflexão, como Quais são alguns costumes indígenas que você conhece? e Como a cultura indígena influenciou a tradição no Brasil?. Promova uma escuta ativa e intervenha sempre que necessário para explorar conceitos mais profundos. Utilize exemplos práticos e peça aos alunos que compartilhem experiências pessoais, se aplicável.

Momento 4: Discussão Guiada sobre Culturas Africanas (Estimativa: 50 minutos)
Passe para a discussão sobre a influência africana na diversidade cultural brasileira. Aborde aspectos como música, culinária e religião. Oriente a discussão utilizando perguntas como: Quais influências africanas estão presentes em sua vida? e Como a cultura africana enriquece a nossa sociedade?. Permita momentos para debates e esclarecimentos. Continue valorizando a participação ativa dos alunos e estimulando o pensamento crítico.

Momento 5: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 30 minutos)
Finalize o debate convidando os alunos a compartilharem o que aprenderam e como essa discussão pode influenciar suas vidas cotidianas. Estimule a reflexão sobre a importância de respeitar e valorizar a diversidade cultural. Complementando a aula, solicite que os alunos escrevam um breve parágrafo sobre uma nova perspectiva que adquiriram durante a discussão. Lembre-se de dar feedback positivo e específico para cada aluno, celebrando as contribuições individuais e coletivas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, permita intervalos curtos entre os momentos da aula e mantenha uma comunicação clara, destacando os principais pontos discutidos. Utilize sinais visuais para ajudar na organização e foco. Para alunos com deficiência intelectual, ofereça explanações mais simples e diretas, e incentive-os a compartilhar suas ideias em um ambiente seguro e inclusivo. Utilize recursos visuais, como figuras e mapas, para facilitar a compreensão do tema. Permita a participação adaptada de acordo com o nível de conforto dos alunos, valorizando sempre suas contribuições.

Momento 1: Introdução aos Modos de Vida (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula com uma breve contextualização sobre os modos de vida dos povos indígenas e africanos. Explique a importância de entender essas culturas para a formação da nossa identidade. Utilize mapas e imagens para ilustrar as localizações geográficas e aspectos distintos de cada cultura. Pergunte aos alunos o que eles já sabem sobre o tema e registre as ideias principais no quadro.

Momento 2: Explicação dos Jogos Educativos (Estimativa: 30 minutos)
Apresente os jogos educativos criados para explorar os modos de vida. Divida a turma em grupos e explique as regras e objetivos de cada jogo. É importante que todos compreendam como as atividades refletem aspectos das culturas estudadas. Ofereça exemplos práticos e demonstre um jogo simples para garantir que todos entendam. Pergunte se há dúvidas e reforce a importância da colaboração no trabalho em grupo.

Momento 3: Execução dos Jogos em Grupos (Estimativa: 60 minutos)
Permita que os alunos joguem em seus grupos, incentivando a socialização e a cooperação. Circulando pela sala, observe como os grupos estão interagindo e participe brevemente dos jogos onde necessário. Reforce a importância do respeito às regras e à contribuição equitativa dentro do grupo. Observe o envolvimento dos alunos e anote pontos importantes que possam ser discutidos posteriormente. Motive os alunos a pensar sobre a relevância cultural dos elementos presentes nos jogos.

Momento 4: Discussão sobre a Experiência dos Jogos (Estimativa: 40 minutos)
Reúna as turmas após os jogos e conduza uma discussão sobre as experiências de jogo. Peça aos alunos que compartilhem seus aprendizados e apliquem o que compreenderam sobre os modos de vida. Incentive-os a avaliar como os jogos contribuíram para o entendimento do tema. Pergunte-lhes sobre os desafios enfrentados e como podem relacionar os jogos com as realidades culturais estudadas. Reforce a importância de respeitar e integrar as diversas perspectivas culturais.

Momento 5: Reflexão Escrita sobre Aprendizagens (Estimativa: 20 minutos)
Finalize a aula pedindo que os alunos escrevam um parágrafo reflexivo sobre o que aprenderam através dos jogos. Instrua-os a falar sobre como essas atividades influenciaram sua compreensão sobre a diversidade cultural. Recolha os textos para avaliar o nível de entendimento alcançado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoiar os alunos com TDAH, divida as tarefas em partes menores e mantenha instruções claras e objetivas. Ao apresentar os jogos, utilize demonstrativos visuais para ajudar na compreensão das regras. Ofereça intervalos curtos entre os momentos. Para os alunos com deficiência intelectual, forneça instruções simplificadas e modelos de ação dos jogos sempre que necessário. Permita a participação de acordo com suas capacidades e ofereça ajuda para que se sintam confiantes na sua contribuição. Faça uso de figuras e mapas durante a explicação, garantindo que todos acessem as informações da mesma forma. Assegure-se de que a avaliação escrita seja adaptada para aqueles que precisarem, podendo ser realizada verbalmente.