O conteúdo programático desta atividade é focado na compreensão do conceito de cidadania ao longo da história e na identificação de eventos críticos que moldaram este conceito. Os alunos serão incentivados a investigar e discutir eventos globais que exemplificam conquistas em direitos humanos. Através da exploração de recursos digitais, os alunos desenvolverão uma linha do tempo dos principais eventos históricos, promovendo uma visão integrada e dinâmica do progresso social e da justiça. Essa abordagem não somente enriquece o conhecimento histórico, mas também auxilia na construção de uma consciência crítica sobre o papel da cidadania na sociedade contemporânea, reforçando a importância da justiça e igualdade para todos.

A metodologia aplicada nesta atividade é centrada em um enfoque interativo e tecnológico que promove o engajamento ativo dos alunos. Os alunos utilizam dispositivos digitais para acessar informações e ferramentas de criação de slides, permitindo-lhes explorar a história de forma visual e dinâmica. Estimulando a autonomia, este método incentiva a aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos investigam um tema, organizam a informação e apresentam suas descobertas. Esta abordagem fortalece a conexão entre teoria e prática, permitindo que os alunos desenvolvam um entendimento mais profundo do tema estudado, ao mesmo tempo em que aprimoram suas habilidades tecnológicas e digitais.

O cronograma da atividade propõe sua execução em uma aula de 60 minutos. Esta estrutura de tempo é pensada para proporcionar um fluxo contínuo de atividades, iniciando com uma breve introdução ao tema e às ferramentas tecnológicas disponíveis. Os alunos terão um tempo específico para explorar as linhas do tempo digitais, pesquisar eventos históricos e, posteriormente, escolher um evento para desenvolverem seus slides de apresentação. A aula será concluída com a apresentação e discussão das descobertas. Esta disposição temporal favorece a concentração e o foco dos alunos, garantindo que todos os passos da atividade sejam cumpridos efetivamente dentro do tempo estipulado.

Os recursos utilizados nesta atividade incluem dispositivos móveis ou tablets com acesso à internet para navegação em sites ou aplicativos interativos de linha do tempo. Esses recursos são essenciais para a pesquisa e criação dos slides. Além das ferramentas digitais, materiais de apoio, como guias de uso de aplicativos e modelos de slides, serão disponibilizados para auxiliar os alunos na execução da atividade. Esta integração de tecnologia e materiais de apoio visa enriquecer a aprendizagem, tornando-a mais acessível e dinâmica. A escolha cuidadosa dos recursos promove um ambiente onde todos os alunos possam explorar o conteúdo de forma eficaz e segura, respeitando as diretrizes de confidencialidade e segurança.

Sabemos que a carga de trabalho dos professores é intensa e que muitos desafios são enfrentados diariamente na sala de aula. No entanto, a inclusão e a acessibilidade são pilares essenciais do ensino contemporâneo. Essa atividade propõe recomendações que visam facilitar a participação de todos os alunos, sem aumentar significativamente os encargos dos professores. Embora não existam alunos com condições ou deficiências específicas nesta turma, estratégias de inclusão e acessibilidade são práticas importantes para garantir que todos os alunos tenham as mesmas oportunidades de aprendizado. Podemos considerar, por exemplo, o uso de legendas nos slides para beneficiar alunos com possíveis dificuldades de leitura, e a possibilidade de feedback oral para aqueles que se comunicam melhor verbalmente. Essas sugestões são projetadas para criar um ambiente de aprendizado mais inclusivo e dinâmico, reforçando a importância de adaptabilidade e sensibilidade no processo de ensino.