Momento 1: Introdução à Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo da atividade e a importância de entender o contexto social e político da Roma Antiga. Esclareça que os alunos estarão participando de uma atividade prática onde criarão figurinos e cenários para uma dramatização. Faça perguntas iniciais para despertar o interesse e o conhecimento prévio dos alunos sobre Roma Antiga.

Momento 2: Planejamento dos Figurinos e Cenários (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e atribua a cada grupo uma classe social da Roma Antiga (como patrícios, plebeus, escravos, senadores). Peça que pesquisem nos materiais disponíveis para discutir e esboçar ideias de figurinos e cenários que melhor representam suas classes. Ameace supervisione as discussões e ofereça sugestões quando necessário. Avalie a participação e o envolvimento de cada grupo no planejamento.

Momento 3: Confecção dos Figurinos e Cenários (Estimativa: 20 minutos)
Forneça materiais de arte e recicláveis para que os alunos comecem a criar seus figurinos e cenários. Incentive a criatividade e a colaboração entre os membros dos grupos, lembrando-os de seguir o planejamento realizado anteriormente. Observe se os alunos estão dividindo as funções e trabalhando juntos de forma harmônica. Intervenha caso algum grupo apresente dificuldades técnicas ou de relacionamento.

Momento 4: Apresentação Rápida do Trabalho (Estimativa: 5 minutos)
Reserve os minutos finais para que cada grupo apresente brevemente sua progressão e ideias dos figurinos e cenários para a sala. Isso incentivará a troca de ideias e insights entre os grupos. Avalie o empenho dos alunos na apresentação e a conexão entre os elementos criados e o material histórico.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão, organize grupos mistos para que alunos com diferentes habilidades colaborativas possam se ajudar. Incentive o uso de materiais táteis para estudantes que possam se beneficiar de estímulos sensoriais. Se necessário, flexibilize a atribuição de papéis e tarefas para acomodar os interesses e conforto de cada aluno. É importante que todos os alunos se sintam valorizados pelo que podem contribuir, mesmo que de formas diferentes das previstas inicialmente.

Momento 1: Introdução às Estruturas Sociais e Políticas da Monarquia Romana (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando brevemente o conhecimento que os alunos possuem sobre a Roma Antiga, focando nos aspectos da monarquia. Explique que o foco da aula será compreender como eram organizadas as estruturas sociais e políticas durante este período. Estimule a participação dos alunos através de perguntas introdutórias e faça anotações no quadro com base nas respostas deles para organizar o conteúdo a ser trabalhado.

Momento 2: Aula Expositiva Interativa (Estimativa: 20 minutos)
Prepare uma exposição sobre as classes sociais (rei, senadores, patrícios, plebeus e escravos) e o funcionamento do sistema político romano na monarquia. Utilizando recursos visuais, como cartazes ou desenhos no quadro, demonstre as hierarquias sociais e as funções políticas. Durante a explicação, faça pausas estratégicas para permitir perguntas e tirar dúvidas dos alunos. Incentive a participação ao solicitar que alguns alunos venham ao quadro representar as relações entre as classes sociais.

Momento 3: Dinâmica em Grupo de Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo uma situação hipotética da sociedade romana da época. Peça que discutam como as decisões políticas e sociais seriam tomadas por suas respectivas classes e se preparem para apresentar ao restante da turma. Circule pelas mesas ajudando na mediação das discussões e esclarecendo possíveis dúvidas. Avalie o nível de compreensão dos grupos através de suas discussões e da capacidade de relacionar-se com o contexto histórico.

Momento 4: Compartilhamento e Revisão (Estimativa: 5 minutos)
Solicite que cada grupo apresente suas conclusões em voz alta para a turma. Utilize esse momento para reforçar conceitos-chave e corrigir possíveis equívocos. Para finalizar, promova uma rápida revisão dos pontos principais das exposições e das discussões em grupo, abrindo espaço para últimas perguntas e comentários.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que, durante a divisão em grupos, você envolva alunos com diferentes níveis de habilidade para promover colaboração e inclusão. Utilize recursos táteis e visuais para auxiliar alunos que possam necessitar de estímulos adicionais. Caso algum aluno tenha dificuldades de fala ou expressão, permita o uso de cartões para responder às perguntas e participar das dinâmicas. Lembre-se de valorizar diferentes formas de participação e contribuição, incentivando todos os alunos a expressarem suas ideias da maneira mais confortável para eles.

Momento 1: Introdução à República Romana (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula esclarecendo aos alunos que o foco será o período histórico da República Romana. Explique resumidamente como ocorreu a transição da monarquia para a república, destacando as mudanças principais nas estruturas sociais e políticas. Faça perguntas estimulantes para engajar a turma e resgatar o que já foi aprendido na aula anterior. Utilize um mapa histórico para situar os alunos geograficamente.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Instituições Republicanas (Estimativa: 15 minutos)
Aprofunde o estudo das instituições políticas da república, como o Senado e as Assembleias. Descreva as funções e a importância de cada uma delas, comparando-as com a estrutura moderna de estados democráticos, se apropriado. Use quadros e diagramas para facilitar a compreensão. Permita perguntas e ofereça esclarecimentos de forma a garantir que todos entendam os conceitos discutidos.

Momento 3: Planejamento do Roteiro Teatral (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos, e peça que se concentrem na elaboração dos roteiros para uma dramatização sobre a República Romana. Cada grupo pode focar em um aspecto ou instituição específica para detalhar sua representação. Incentive que explorem conflitos e debates históricos significativos para criar um enredo envolvente. Circule entre os grupos, oferecendo feedback e sugestões para garantir a precisão histórica e a criatividade nos roteiros.

Momento 4: Revisão e Compartilhamento de Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma breve sessão para que cada grupo apresente um esboço do seu roteiro à classe. Incentive a colaboração através de comentários e sugestões respeitosas entre os colegas. Destaque ideias inovadoras e a precisão histórica, e oriente ajustes quando necessário para melhorar o entendimento e a representação dos conceitos relevantes. Finalize incentivando a revisão contínua dos roteiros antes da apresentação final.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Organize os grupos de modo que alunos com diferentes habilidades possam se complementar. Em apresentações ou discussões, possibilite o uso de recursos visuais e táteis para alunos que se beneficiam de estímulos adicionais. Incentive o uso de linguagem acessível para todos, e permita que alunos que tenham dificuldade em se expressar verbalmente façam uso de anotações e ilustrações. Valorize diferentes formas de contribuição e interação, garantindo um ambiente de aprendizagem inclusivo e colaborativo.

Momento 1: Preparação e Organização do Espaço (Estimativa: 10 minutos)
Comece organizando a sala ou o espaço onde ocorrerá a apresentação. Disponha as cadeiras ou mesas em semicírculo para que todos possam assistir facilmente. Oriente os alunos a organizar os materiais e cenários que serão usados, conferindo se estão todos posicionados e prontos para o uso. É importante que haja um ensaio rápido da entrada e saída de cena para evitar confusões.

Momento 2: Introdução à Apresentação (Estimativa: 5 minutos)
Explique brevemente para os alunos e qualquer público presente (se for o caso) a importância da atividade e o que será encenado. Destaque os principais elementos históricos que serão abordados e como a dramatização ajudará a entender melhor essas estruturas. Incentive os alunos a darem o seu melhor e a se divertirem no processo.

Momento 3: Apresentação do Teatro (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os grupos de alunos executem suas dramatizações em sequência. Observe a clareza na execução dos roteiros, a compreensão dos alunos sobre os papéis sociais e políticos, e a interação entre as cenas. Estimule os alunos espectadores a prestarem atenção e a refletirem sobre as cenas representadas. Durante as apresentações, apenas intervenha se estritamente necessário, como para manter a ordem ou auxiliar em um improviso necessário.

Momento 4: Feedback e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, conduza uma discussão sobre o que foi aprendido. Pergunte aos alunos o que acharam das dramatizações, o que aprenderam sobre a Roma Antiga, e como se sentiram quanto ao seu desempenho. Incentive feedback positivo e construtivo entre os colegas. Avalie a atividade em termos de engajamento, cooperação e a precisão histórica demonstrada nos roteiros.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante criar um ambiente de apoio e inclusão durante toda a atividade. Se houver alunos que se sintam desconfortáveis em se apresentar, ofereça-lhes papéis de apoio, como organização dos cenários ou operação dos acessórios. Estimule o uso de roteiros simplificados e ilustrações para facilitar a compreensão para todos. Incentive o respeito e a valorização das habilidades únicas de cada aluno, garantindo que todos tenham um papel ativo e significativo, mesmo que não sejam os protagonistas. Ofereça um espaço seguro para que todos compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a atividade.