O conteúdo programático desta atividade abrange várias áreas centrais da história mundial, enfatizando o imperialismo e o neocolonialismo. Os alunos serão incentivados a estudar eventos chave que caracterizam esse período, como a partilha imperialista da África, o domínio colonial na Ásia e as implicações desses eventos na economia e política mundial. Além disso, será incentivada a análise crítica dos fatores que contribuíram para a dominação imperialista, incluindo motivos econômicos, raciais e geopolíticos. Por meio da pesquisa e dramatização, os alunos desenvolverão uma apreciação aprofundada das complexas relações de poder e troca que definiram essa era.

A metodologia aplicada nesta atividade centra-se na pedagogia ativa, incentivando os alunos a se envolverem diretamente com as fontes históricas e a se expressarem por meio da dramatização. A divisão em grupos permitirá que os alunos se beneficiem da colaboração mútua, ao discutir e selecionar os eventos para representação. A pesquisa nos documentos históricos impressos fortalecerá as habilidades analíticas e interpretativas dos estudantes. A criação de um roteiro teatral servirá como um instrumento para os alunos sintetizarem informações e desenvolverem narrativas coerentes e significativas, enquanto o processo de encenação permitirá a incorporação de emoções e empatia pelas figuras históricas retratadas.

O cronograma da atividade foi pensado para otimizar a experiência de aprendizado em uma única aula de 50 minutos, garantindo o desenvolvimento integral das habilidades propostas. Inicialmente, será realizada uma introdução ao tema e ao formato da atividade, seguida pela formação dos grupos e escolha dos eventos históricos a serem representados. A segunda parte da aula será dedicada à pesquisa em materiais previamente selecionados e à elaboração do roteiro teatral por cada grupo. A atividade culminará com a apresentação dos resultados e uma reflexão sobre os temas abordados, facilitada pelo professor.

Nesta atividade, os recursos materiais serão elementos chave para o sucesso do processo de ensino e aprendizagem. Embora o uso de recursos digitais não seja permitido, os alunos terão acesso a uma série de materiais impressos, como livros didáticos, artigos selecionados e fac-símiles de documentos históricos relevantes à temática estudada. Adicionalmente, poderão utilizar figurinos e adereços disponíveis na escola para enriquecer suas apresentações teatrais. O ambiente da sala de aula será adaptado para se tornar um espaço que promove a colaboração, com mesas dispostas para facilitar o trabalho em grupo, além de permitir uma apresentação teatral eficaz. Esses recursos visam fomentar um aprendizado dinâmico, usando metodologias que conectam conhecimento teórico com práticas criativas e expressivas.

Entendemos que a carga de trabalho docente pode ser bastante desafiadora, porém é fundamental apoiar nossos alunos para que todos tenham acesso às mesmas oportunidades de aprendizagem. Para alunos que enfrentam baixa participação devido a fatores socioeconômicos, sugerimos estratégias como a flexibilização de horários para acomodar suas responsabilidades fora da escola e assegurar que todo o material necessário para a atividade esteja disponível na escola, eliminando a necessidade de custos externos. Incentivar a comunicação com o professor para identificar e remover barreiras específicas é outra abordagem eficaz. Além disso, uma atenção especial será dada para garantir que eles sejam incluídos de forma autêntica nos grupos, resgatando oportunidades de liderança e protagonismo. Alertas a serem observados podem incluir sinais de exaustão ou falta de engajamento, que podem indicar que o aluno está enfrentando desafios fora de sala de aula. Nesse caso, intervenções discretas, como conversas particulares e a facilitação de comunicação com a família, podem ser formas de suporte útil para ajudá-los a progredir.