Guerra Fria: Choque de Ideologias

Desenvolvida por: Renata… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: História

Temática: Guerra Fria e Descolonização Afro-Ásiática

A atividade proposta pretende mergulhar os alunos na compreensão detalhada das ideologias centrais que definiram a Guerra Fria: capitalismo versus comunismo. A primeira aula é uma apresentação expositiva sobre eventos emblemáticos como a Crise dos Mísseis, a Cortina de Ferro e o Plano Marshall, permitindo que os alunos compreendam as complexidades dessas ideologias e seu impacto global. Na segunda aula, os alunos participarão de uma roda de debate que os desafiará a analisar criticamente as repercussões dessas ideologias na política mundial até os dias atuais. Esta atividade visa não apenas engajar os alunos no estudo da História, mas também estimular habilidades críticas e cognitivas ao conectar esses eventos históricos a desafios contemporâneos, como ética e política global.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade giram em torno de estimular a compreensão crítica dos alunos sobre os impactos duradouros da Guerra Fria e das ideologias opostas que a definiram. A proposta é desenvolver nos alunos a capacidade de analisar contextos históricos complexos, relacionando-os a eventos contemporâneos. Espera-se que os alunos se apropriem de competências argumentativas ao participar de debates, aprimorando sua habilidade de discussão e reflexão crítica sobre eventos históricos e suas implicações atuais e futuras.

Analisar criticamente as ideologias e eventos centrais da Guerra Fria.
Relacionar eventos históricos com questões e desafios contemporâneos.
Desenvolver habilidades argumentativas e de debate em contexto escolar.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CHS104: Analisar os movimentos e processos históricos, bem como suas relações com as conjunturas internacionais e com as dinâmicas sociais e culturais, interpretando os fatores de mudança e de permanência.
EM13CHS201: Relacionar o conhecimento histórico ao exercício da cidadania, refletindo sobre questões éticas e valores civilizatórios que permeiam os debates e dilemas do mundo contemporâneo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático é estruturado para oferecer uma análise detalhada dos principais eventos e ideologias da Guerra Fria, como as tensões entre Estados Unidos e União Soviética, além de seus desdobramentos em outras partes do mundo. A proposta é apresentar uma visão integrada, explorando a influência desses eventos em contextos culturais, econômicos e políticos, destacando como essas influências persistem e são pertinentes ao entendimento do cenário contemporâneo.

Guerra Fria: ideologias capitalistas versus comunistas.
Crise dos Mísseis e seus impactos globais.
A Cortina de Ferro e a divisão da Europa.
Plano Marshall e a reconstrução europeia.
Influências da Guerra Fria em contextos atuais.

Metodologia

A metodologia aplicada combina exposição e debate, proporcionando aos alunos uma base teórica sólida e um espaço para reflexão crítica e argumentativa. O uso de uma aula expositiva possibilita o fornecimento de informações estruturadas e contextualizadas sobre a Guerra Fria. A roda de debate é um método ativo que estimulará a participação dos alunos, promovendo a troca de ideias e o desenvolvimento de competências de argumentação e cidadania, promovendo um ensino dinâmico e colaborativo.

Aula expositiva para apresentação teórica dos conceitos.
Roda de debate para estimular a discussão crítica e argumentativa.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está distribuído em duas aulas, cada uma com 60 minutos, para permitir um aprofundamento robusto e uma prática reflexiva das discussões. Na primeira aula, a apresentação expositiva será o foco, permitindo aos alunos adquirir o conhecimento necessário. A segunda aula é destinada à roda de debate, criando um espaço para que os alunos demonstrem sua compreensão crítica através da argumentação baseada nas informações obtidas na aula anterior.

Aula 1: Exposição detalhada sobre as ideologias da Guerra Fria, incluindo eventos como a Crise dos Mísseis e o Plano Marshall.

Momento 1: Introdução às Ideologias da Guerra Fria (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma introdução sobre as principais ideologias que permearam a Guerra Fria: capitalismo e comunismo. Explique brevemente quem eram os líderes das duas superpotências e suas visões de mundo. Utilize um quadro branco ou multimídia para destacar palavras-chave. É importante que os alunos tomem notas. Observe se estão acompanhando e incentive perguntas para garantir a compreensão.

Momento 2: Exposição sobre a Crise dos Mísseis (Estimativa: 15 minutos)
Apresente um panorama detalhado sobre a Crise dos Mísseis de 1962. Utilize vídeos documentais curtos para visualizar o contexto e mapas históricos para discutir as tensões geopolíticas. É possível pausar o vídeo para destacar pontos importantes e permitir que os alunos discutam suas impressões em duplas. Avalie o entendimento por meio de questionamentos curtos sobre o vídeo.

Momento 3: A Cortina de Ferro e a Divisão da Europa (Estimativa: 15 minutos)
Descreva o conceito de Cortina de Ferro e como ele levou à divisão da Europa. Use mapas para que os alunos possam visualizar as áreas divididas. Permita que os alunos analisem os mapas em grupos e discutam as diferentes influências das ideologias na Europa. Acompanhe os grupos e intervenha quando necessário para ajustar mal-entendidos. Faça uma rápida checagem oral para confirmar o entendimento.

Momento 4: O Plano Marshall e a Reconstrução Europeia (Estimativa: 15 minutos)
Explique o que foi o Plano Marshall e sua importância na reconstrução europeia pós-guerra. Estimule os alunos a refletirem sobre as implicações econômicas e políticas do plano. Ofereça um espaço para perguntas e promova uma breve discussão sobre sua relevância atual. Avalie a participação por meio de observação e registre os principais pontos discutidos no quadro.

Momento 5: Encerramento e Tarefa para Casa (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula resumindo os principais pontos abordados. Instrua os alunos a completar um questionário reflexivo para casa que conecte os eventos discutidos às questões atuais. Certifique-se de que todos entendam a tarefa e incentivem a investigação individual. Verifique se há dúvidas antes de encerrar a aula.

Aula 2: Roda de debate sobre o impacto das ideologias da Guerra Fria na política mundial atual.

Momento 1: Introdução à Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando os objetivos da roda de debate e as regras para uma discussão respeitosa e construtiva. Destaque a importância de ouvir opiniões divergentes e proporcionar espaço a todos os alunos para se expressarem. Prepare previamente algumas perguntas-guia que os alunos possam usar como base para a discussão. Verifique se os alunos compreendem o formato do debate e estão preparados para iniciar.

Momento 2: Divisão de Grupos e Escolha de Posicionamentos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e peça para cada grupo escolher um posicionamento (a favor ou contra) sobre uma questão atual relacionada às ideologias da Guerra Fria. É importante que cada grupo tenha tempo para discutir internamente e preparar suas argumentações, podendo utilizar o material da aula anterior para embasar suas ideias. Durante esse momento, auxilie os grupos que necessitem de orientação.

Momento 3: Desenvolvimento do Debate (Estimativa: 25 minutos)
Conduza o debate, intercalando as falas dos diferentes grupos e assegurando que todos os grupos tenham oportunidade de expor suas ideias. Incentive o uso de dados históricos e sua ligação com o contexto atual. Faça mediações em momentos de impasse e incentive a troca de ideias com base em respeito mútuo. Avalie a participação de cada aluno observando a capacidade de argumentação, escuta ativa e contribuição para uma discussão construtiva.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Individual (Estimativa: 10 minutos)
Após o debate, promova um momento de reflexão individual em que cada aluno registrará por escrito os principais aprendizados e suas considerações sobre o impacto das ideologias discutidas na política mundial atual. Recolha esses textos para avaliar a capacidade dos alunos em sintetizar informações e formular suas próprias opiniões. Finalize a aula resumindo os principais pontos do debate e destacando a importância do pensamento crítico.

Momento 5: Feedback e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Pergunte aos alunos sobre suas impressões e aprendizados do debate. Ofereça feedback construtivo sobre a participação e sugira estratégias de melhora na argumentação e debate. Encerre a aula motivando os alunos a continuar discutindo e refletindo sobre temas globais fora da sala de aula. Agradeça a participação e esforço de todos.

Avaliação

Para avaliar os alunos, serão utilizados métodos que favoreçam o protagonismo e a reflexão crítica. A avaliação formativa ocorrerá contínua através da observação das contribuições dos alunos durante a aula expositiva e a roda de debate. Além disso, poderá ser aplicado um questionário reflexivo, que exigirá que os alunos elaborem suas próprias conclusões sobre o impacto contínuo das ideologias da Guerra Fria. Essa abordagem avaliativa garante a consideração de diferentes estilos de aprendizagem e oferece feedbacks construtivos para o aprimoramento contínuo.

Observação da participação e envolvimento durante a aula expositiva e roda de debate.
Elaboração de questionário reflexivo analisando as influências históricas da Guerra Fria atualmente.

Materiais e ferramentas:

Para garantir um ensino eficaz, serão utilizados diversos recursos educacionais, como vídeos documentais sobre a Guerra Fria, mapas históricos para visualização geopolítica e plataformas online para facilitar debates. O uso combinado e inovador desses recursos enriquecerá o ambiente de aprendizagem, complementando a exposição de conteúdos e estimulando os alunos através de diferentes canais de comunicação durante as atividades.

Vídeos documentais sobre a Guerra Fria.
Mapas históricos para análise geopolítica.
Plataformas de debate online para discussões mais amplas.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que o trabalho docente é sobrecarregado, mas garantir inclusão e acessibilidade não precisa ser dispendioso ou complicado. Para essa atividade, recomenda-se a preparação de materiais audiovisuais com legendas e, se possível, versões em áudio para alunos que prefiram receber informações de diferentes formas. Considera-se também o uso de representações visuais e resumos escritos dos temas debatidos, possibilitando uma melhor experiência de aprendizado para todos, assegurando que diferentes necessidades de acesso à informação sejam respeitadas.

Material audiovisual legendado e em formato de áudio para múltiplos canais sensoriais.
Resumo escrito dos principais pontos debatidos e visualizações informativas.

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