Momento 1: Abertura e Introdução ao Projeto (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando brevemente o objetivo geral da atividade. Apresente o projeto de produção de podcasts sobre a Segunda Guerra Mundial, destacando como ele integrará História e Tecnologia. Use um projetor para exibir slides com os principais tópicos que serão abordados durante o projeto. É importante que os alunos compreendam o propósito da atividade e as habilidades que serão desenvolvidas, como pesquisa, roteirização e habilidades de gravação. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer dúvidas iniciais.

Momento 2: Apresentação dos Temas da Segunda Guerra Mundial (Estimativa: 15 minutos)
Apresente, de forma sucinta, os temas principais que os alunos poderão escolher explorar em seus podcasts, como batalhas específicas, figuras históricas e impactos regionais do conflito. Utilize imagens e vídeos curtos como suporte visual para auxiliar na compreensão. Incentive os alunos a refletirem sobre os temas que mais lhes interessam e como cada um pode contribuir com o projeto. Procure esclarecer ideias pré-concebidas e tirar dúvidas sobre o contexto histórico e tecnológico da produção dos podcasts.

Momento 3: Formação dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos de 4 a 5 pessoas, considerando interesses em comum e habilidades complementares entre os integrantes. É importante que os grupos sejam heterogêneos para estimular a colaboração e que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente. Caso os alunos não formem grupos por conta própria, sugira combinações com base nas habilidades e interesses demonstrados na aula.

Momento 4: Planejamento Inicial dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a iniciarem uma breve discussão para definir quais temas desejam explorar em seus podcasts. Providencie uma folha de planejamento para que eles anotem ideias preliminares sobre a abordagem do conteúdo e possíveis responsabilidades de cada membro do grupo. Circule pela sala para oferecer suporte e direcionar as discussões, incentivando a participação de todos os membros. Observe se os alunos conseguem começar a delinear um plano de ação para as próximas aulas.

Momento 1: Revisão dos Temas e Discussão Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os temas abordados na aula anterior sobre a Segunda Guerra Mundial. Apresente novamente os tópicos principais possíveis para os podcasts e incentive os alunos a discutirem em grupo sobre suas preferências e direcionamentos. Permita que um representante de cada grupo compartilhe suas ideias iniciais com a turma. É importante que você esteja atento para esclarecer dúvidas que possam surgir durante essas discussões.

Momento 2: Definição dos Temas para os Podcasts (Estimativa: 15 minutos)
Oriente cada grupo a escolher um tema específico para explorar em seu podcast. Garanta que os temas sejam relevantes e permitam uma análise crítica do período histórico estudado. Circule pela sala para ajudar os grupos que possam estar indecisos. Sugira que considerem os interesses pessoais e as habilidades de cada membro ao escolherem o tema. Observe se os grupos conseguem chegar a um consenso e registrar suas escolhas de forma objetiva.

Momento 3: Planejamento do Episódio (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os grupos a começarem a esboçar um plano detalhado para seus episódios de podcast. Isso deve incluir a divisão do tema em subtemas, possíveis entrevistados ou fontes de informação, e identificação dos recursos de áudio disponíveis. Incentive os alunos a desenharem um mapa mental ou um esboço gráfico para visualizar a estrutura do episódio. É importante que você ofereça feedback construtivo e faça perguntas que estimulem o pensamento crítico. Verifique se os alunos conseguem relacionar suas fontes com o tema escolhido.

Momento 4: Reunião para Revisão e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma breve sessão de feedback em que grupos troquem ideias e revisem os planos uns dos outros. Isso pode ser feito por meio de apresentações rápidas ou discussões em pares. Peça que identifiquem pontos fortes e sugerem melhorias de forma construtiva. É essencial que você modere a atividade, garantindo que todos os estudantes tenham a oportunidade de expressar suas opiniões e contribuírem com críticas construtivas. Use esta etapa para avaliar a clareza e a viabilidade dos planos propostos.

Momento 1: Introdução à Roteirização (Estimativa: 15 minutos)
Explique aos alunos a importância de um bom roteiro para a produção de podcasts. Discuta os elementos essenciais de um roteiro, como introdução, desenvolvimento e conclusão. Forneça exemplos de roteiros bem estruturados, destacando como eles tornam o conteúdo mais envolvente e coerente. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer o processo de roteirização. Use materiais visuais para ilustrar pontos chave.

Momento 2: Desenvolvimento do Roteiro em Grupo (Estimativa: 25 minutos)
Instrua os grupos a começarem a desenvolver seus roteiros com base nos temas já definidos. Circule pela sala para oferecer apoio e sugestões. Lembre-se de promover um ambiente em que todos os estudantes possam contribuir com ideias. Incentive cada grupo a pensar na divisão equitativa do tempo entre as seções do podcast. Ofereça feedback imediato para estimular a criatividade e assegurar que todos os aspectos do tema sejam abordados.

Momento 3: Revisão e Ajustes Coletivos (Estimativa: 10 minutos)
Organize uma rodada de apresentação entre os grupos, onde cada grupo compartilha uma parte do seu roteiro com a turma. Incentive a turma a fornecer feedback construtivo, identificando pontos fortes e sugerindo melhorias. Destaque a importância de aceitar críticas positivas e utilizá-las para aprimorar o trabalho. Modere as discussões para garantir que todos os grupos tenham a oportunidade de apresentar e ouvir sugestões.

Momento 4: Refinamento Final do Roteiro (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os grupos a incorporarem o feedback recebido e refinarem seu roteiro final. Incentive os estudantes a verificarem a fluidez do conteúdo e a clareza da mensagem. Ajude-os a fazer adaptações necessárias para melhorar a dinâmica do podcast. Ofereça suporte para aqueles que precisam de assistência adicional, garantindo a conclusão desta etapa. Verifique se o conteúdo está pronto para a gravação na próxima aula.

Momento 1: Preparação para a Gravação (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a reunir todos os materiais e equipamentos necessários para a gravação do podcast, como roteiros impressos, gravadores ou smartphones, e ambientes adequados e silenciosos. É importante que você verifique se todos os grupos estão preparados e se algum aluno precisa de suporte técnico inicial. Peça para que testem os equipamentos antes de começarem a gravar e solucionem problemas, caso surjam. Esta é uma oportunidade para reforçar a importância da organização e do planejamento prévio. Avalie a preparação observando a prontidão e organização dos grupos.

Momento 2: Gravação do Podcast (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os grupos iniciem a gravação de seus podcasts. Circule pela sala para garantir que todas as dificuldades sejam resolvidas, oferecendo suporte técnico e incentivando o trabalho colaborativo entre os alunos. Se necessário, ajude na configuração dos equipamentos e assegure que todos sigam o roteiro. Observe se os estudantes se comunicam de maneira clara e respeitam os tempos estipulados no roteiro. Este é o momento de colocar o planejamento em prática, portanto, encoraje-os a improvisar se necessário, mas sem fugir do tema proposto. Avalie a execução pelos padrões de qualidade de áudio e fidelidade ao roteiro.

Momento 3: Introdução à Edição (Estimativa: 10 minutos)
Explique brevemente como usar os softwares de edição, destacando as funções básicas como cortar, ajustar volume e inserir efeitos sonoros. Demonstre estas funções em um projetor, utilizando um exemplo de áudio pré-gravado. É importante que os alunos compreendam as nuances da edição para criar um produto final mais polido e envolvente. Permita que os alunos façam perguntas e se sintam à vontade para experimentar com os recursos. Avalie o entendimento deles pelo seu envolvimento e capacidade de seguir instruções básicas de edição.

Momento 4: Edição Colaborativa (Estimativa: 10 minutos)
Incentive os grupos a começarem a edição inicial de seus episódios. Ofereça apoio e sugestões sobre como melhorar a qualidade e o impacto do áudio. É importante que você motive os alunos a colaborarem, permitindo que cada um contribua com suas ideias para o processo de edição. Promova a troca de estratégias e dicas entre os grupos, o que pode enriquecer o aprendizado coletivo. Avalie a capacidade dos grupos de trabalhar juntos e integrar feedbacks para melhorar o produto final.

Momento 1: Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando a sala de maneira que os grupos possam apresentar seus podcasts de forma clara e audível a todos. Oriente os alunos a verificarem os equipamentos de áudio e a logística necessária para a apresentação. É importante que todos estejam preparados e se sintam confortáveis antes de iniciar. Faça uma breve introdução sobre o que será avaliado durante as apresentações, como clareza da comunicação, coerência do conteúdo e qualidade técnica.

Momento 2: Apresentação dos Podcasts (Estimativa: 30 minutos)
Permita que cada grupo apresente seu podcast. Cada grupo deverá ter cerca de 5 minutos para se apresentar, permitindo um breve intervalo entre as apresentações para troca de equipe e feedback imediato do professor. Durante as apresentações, observe a clareza da mensagem, a diversidade de abordagens dentro do tema da Segunda Guerra Mundial e a qualidade técnica do áudio. Tome notas para fornecer feedback construtivo posteriormente. Incentive o respeito à vez de cada grupo e mantenha um ambiente de escuta atenta e apoio.

Momento 3: Sessão de Feedback e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, organize uma sessão de feedback coletivo. Estimule a turma a compartilhar suas impressões sobre os podcasts, destacando aspectos positivos e sugerindo melhorias. Oriente os alunos a fazerem isso de maneira construtiva e respeitosa. Ofereça seu feedback profissional, mencionando pontos fortes e áreas para crescimento futuro. Use essa oportunidade para iniciar uma discussão sobre as aprendizagens individuais e coletivas sobre o projeto e a integração entre história e tecnologia abordadas.

Momento 4: Reflexão Final e Avaliação (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve reflexão final sobre a experiência de desenvolver e apresentar os podcasts. Permita que os alunos compartilhem seus sentimentos sobre o processo e quais habilidades acadêmicas e pessoais acreditam ter desenvolvido. Finalize a aula destacando a importância de integrar diferentes áreas do conhecimento para abordar temas complexos. Colete os podcasts finais e informe que a avaliação somativa será realizada posteriormente, através de rubricas detalhadas que já foram previamente apresentadas aos estudantes.