O conteúdo programático da atividade enfatiza a identificação e aplicação correta das combinações 'nh', 'ch' e 'lh' em palavras da língua portuguesa, ao mesmo tempo que introduz elementos básicos do vocabulário inglês. Esta abordagem interdisciplinar promove a integração das habilidades linguísticas em português e inglês, proporcionando uma compreensão mais ampla e fundamentada das palavras, seus sons e significados nos dois idiomas. A atenção à pronúncia correta e à tradução reforça o domínio linguístico, enquanto a cooperação no grupo estimula habilidades sociais importantes.

A metodologia escolhida é centrada na gamificação e no aprendizado colaborativo, que atendem aos objetivos educativos através do engajamento ativo e da competição saudável. A caça ao tesouro cativa os alunos, promovendo tanto o prazer na aprendizagem quanto a prática intencional das habilidades. Esta abordagem promove a memorização eficaz, a prática pronúncias em ambiente descontraído e a transformação do ato de aprender em uma experiência emocionante e significativa.

O cronograma resume a atividade para ser desenvolvida em uma única sessão de 60 minutos. Primeiramente, os alunos serão divididos em grupos e receberão instruções sobre as regras e o objetivo do jogo. A partir daí, iniciarão a busca pelas palavras escondidas. Essa estrutura considera o limite de tempo para manter o foco e maximizar a motivação dos estudantes, proporcionando um aprendizado eficaz por meio de uma atividade lúdica e interativa.

Os recursos planejados para essa atividade incluem cartões com palavras, listas de controle para avaliação dos objetivos de aprendizagem e pistas em inglês. Além disso, serão fornecidos materiais visuais e sonoros para enriquecer a experiência de aprendizado. Esses recursos garantem que todos os alunos tenham acesso igualitário às oportunidades de aprendizagem, possibilitando uma integração eficaz entre os conteúdos de português e inglês. Com o uso criativo e inclusivo desses materiais, a atividade se torna mais acessível e envolvente para as crianças.

Sabemos que a carga de trabalho pode ser pesada para os professores, mas garantir um ambiente inclusivo é essencial. Este plano de aula propõe práticas que precisam ser fáceis de implementar e de baixo custo, garantindo que todos os alunos participem totalmente da atividade. Sugiro ajustes individuais para alunos que possivelmente precisem de mais tempo ou de instruções simplificadas. Além disso, criar grupos heterogêneos promove a interação e o desenvolvimento social, permitindo que todos os alunos contribuam e cresçam dentro de suas capacidades, sem comprometer os objetivos educacionais.