Corrida Contra o Tempo

Desenvolvida por: Amanda… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Leitura e interpretação de horas em inglês.

A atividade 'Corrida Contra o Tempo' é planejada para alunos do 5º ano do Ensino Fundamental com o objetivo de estimular o aprendizado e a prática da língua inglesa de forma interativa e dinâmica. Divididos em pequenos grupos, os estudantes terão a tarefa de identificar horários em inglês apresentados em cartões. Um aluno de cada grupo atuará como perguntador, selecionando um horário e desafiando os outros participantes a encontrar o cartão correspondente. Para adicionar um elemento de desafio, os alunos deverão realizar essa busca dentro de um limite de tempo estabelecido por um cronômetro. Após localizar o cartão correto, o grupo criará uma nova pergunta para ser enviada a outro grupo, incentivando assim uma roda de debates que promove não só a prática do idioma mas também o raciocínio rápido, a cooperação entre pares e a habilidade de trabalhar sob pressão. A atividade visa aprimorar o conhecimento dos alunos sobre a leitura de horários em inglês, além de fomentar a comunicação e interação social em um ambiente de aprendizado lúdico.

Objetivos de Aprendizagem

A Corrida Contra o Tempo busca engajar os alunos do 5º ano em uma experiência de aprendizagem que transcende a memorização de vocabulário, aspirando ao desenvolvimento de competências comunicativas em língua inglesa. Por meio dessa atividade, os estudantes terão a oportunidade de praticar a audição e a fala no idioma estrangeiro, aprimorando sua capacidade de compreender e se expressar em situações que simulam contextos reais. Além disso, a dinâmica promove o pensamento crítico e a agilidade mental, à medida que os alunos precisam rapidamente processar as informações e tomar decisões sob a pressão do tempo. Essa abordagem, baseada na metodologia ativa, visa não apenas a fixação do vocabulário relacionado a horas em inglês mas também o desenvolvimento de habilidades interpessoais, como trabalho em equipe, respeito, e escuta ativa.

Praticar leitura e interpretação de horários em inglês.
Desenvolver habilidades de escuta ativa e comunicação eficaz.
Estimular o pensamento rápido e a capacidade de tomar decisões sob pressão.
Fomentar a cooperação e o trabalho em equipe.
Utilizar o idioma inglês em situações práticas de comunicação.

Conteúdo Programático

A atividade foi concebida para enriquecer o currículo de Língua Inglesa dos alunos do 5º ano, introduzindo um método ativo e participativo de aprendizagem. Ao interagir com os cartões de horários e com seus colegas, os alunos aplicam seus conhecimentos de números, horas e expressões temporais em inglês de maneira prática. Esta experiência de aprendizagem está alinhada aos objetivos curriculares de desenvolver a competência comunicativa dos estudantes, apresentando vocabulário e expressões do cotidiano de forma contextualizada. O enfoque na rapidez e precisão das respostas visa também a estimulação cognitiva e o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem eficazes.

Números e horas em inglês.
Expressões temporais comuns em inglês.
Estratégias de compreensão e resposta rápida.
Prática de escuta e fala em contexto comunicativo.
Cooperação e dinâmica de grupo.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade consiste na utilização da 'Roda de Debate' para estimular a interação e o pensamento crítico entre os alunos. Ao integrar a prática de habilidades linguísticas com a necessidade de rápida decisão e comunicação, esta abordagem promove um ambiente de aprendizado ativo. Os alunos serão incentivados a colaborar uns com os outros, formulando e respondendo perguntas de forma estratégica. A inclusão de um elemento de tempo através do uso de um cronÃ´metro adiciona uma camada de desafio ao exercício, impulsionando os alunos a aprimorarem sua agilidade mental e sua capacidade de trabalhar sob pressão, em um contexto significativo e estimulante de aprendizagem de língua inglesa.

Divisão dos alunos em pequenos grupos.
Utilização de cartões com horários escritos em inglês.
Designação de um aluno como perguntador em cada grupo.
Aplicação de um limite de tempo para encontrar a resposta correta.
Roda de debates para a formulação de novas perguntas entre os grupos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas sessões de 60 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados à dinâmica da atividade e terão a oportunidade de se familiarizar com o vocabulário essencial. Na segunda sessão, será realizada a prática da 'Corrida Contra o Tempo', permitindo aos alunos aplicarem os conhecimentos adquiridos em um contexto lúdico e desafiador.

Aula 1: Introdução à atividade e familiarização com o vocabulário.
Aula 2: Execução da 'Corrida Contra o Tempo'.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Corrida Contra o Tempo' será realizada de maneira formativa e contínua. Os alunos serão avaliados não apenas pela precisão na identificação dos horários corretos, mas também pela sua participação ativa, habilidade de trabalhar em equipe e capacidade de se comunicar em inglês de forma eficaz. Será dada atenção especial à agilidade e precisão nas respostas, bem como à criatividade na formulação de perguntas para os outros grupos. Exemplos de desempenhos destacados incluirão a capacidade de superar desafios, o apoio entre colegas e a utilização adequada do vocabulário. Os professores poderão também observar o desenvolvimento das habilidades sociais e linguísticas ao longo da atividade, proporcionando feedback personalizado para promover o avanço contínuo de cada aluno.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'Corrida Contra o Tempo', será necessário um conjunto de recursos simples mas essenciais. O uso de cartões ou pedaços de papel com horários escritos em inglês é fundamental, assim como um cronômetro para controlar o tempo de resposta. A atividade pode ser enriquecida com a utilização de um quadro branco ou lousa para a formulação das perguntas, e marcadores de texto ou giz. Além dos materiais físicos, é importante criar um ambiente favorável à aprendizagem, incentivando a participação, respeito mutuo e a colaboração entre os estudantes.

Cartões com horários em inglês.
Cronômetro ou aplicativo de contagem regressiva.
Quadro branco ou lousa.
Marcadores de texto ou giz.
Espaço de sala de aula organizado para facilitar a movimentação e interação entre grupos.

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