Momento 1: Apresentação da Atividade (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula explicando o conceito de 'Diário de Rotina Criativa'. Aborde a importância da atividade para o desenvolvimento das habilidades em inglês. Use exemplos simples de rotinas diárias para ilustrar o que será esperado dos alunos. É importante que os estudantes se sintam confortáveis e motivados a participar. Permita que façam perguntas para esclarecer dúvidas iniciais.

Momento 2: Explicação dos Elementos do Diário (Estimativa: 20 minutos)
Distribua aos alunos um guia ou folha de referências com vocabulário básico e frases úteis para incluir em seus diários, como 'I wake up at...', 'I go to school by...', entre outros. Explique como devem ser as anotações diárias, focando em temas como escola, família e lazer. Incentive-os a pensar sobre suas próprias rotinas.

Momento 3: Demonstração e Prática Guiada (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma prática guiada onde os alunos podem começar a escrever suas primeiras entradas no diário. Forneça um exemplo prático na lousa e peça que os alunos iniciem suas próprias anotações. Caminhe pela sala, ajudando alunos que tenham dificuldades e encorajando a escrita. É importante que todos tenham algo escrito até o final deste momento.

Momento 4: Discussão de Grupo e Compartilhamento de Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Forme pequenos grupos para que os alunos compartilhem algumas entradas iniciais e ofereçam feedback entre si. Estimule um ambiente de respeito e colaboração. Intervenha caso necessário, favorecendo a troca de ideias e o apoio mútuo, e oriente sobre como melhorar expressões ou estrutura gramatical, sempre de forma positiva e encorajadora.

Momento 1: Revisão do Vocabulário (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando o vocabulário já trabalhado na aula anterior sobre rotinas diárias. Utilize um jogo de flashcards para facilitar a memorização. Peça aos alunos que tentem utilizar as palavras em frases. É importante que os alunos se sintam confiantes antes de prosseguirem para novos conteúdos.

Momento 2: Apresentação de Novos Termos (Estimativa: 15 minutos)
Apresente novos termos e expressões relacionados à rotina, como 'usually', 'often', e 'sometimes'. Utilize imagens, gestos e exemplos do cotidiano dos alunos para tornar a apresentação mais significativa. Incentive os alunos a repetirem as palavras e a formarem frases curtas no contexto do seu dia a dia.

Momento 3: Estruturas Gramaticais (Estimativa: 15 minutos)
Explique estruturas gramaticais básicas para descrever rotinas, como o uso do presente simples. Forneça exemplos na lousa e destaque a conjugação dos verbos. Permita que os alunos pratiquem oral e por escrito, formando frases sobre suas próprias rotinas.

Momento 4: Prática Guiada em Pares (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em pares para que possam praticar a conversação utilizando o novo vocabulário e as estruturas gramaticais apresentadas. É importante que ouçam atentamente uns aos outros e tentem corrigir eventuais erros. Circule pela sala, oferecendo feedback e suporte individualizado se necessário.

Momento 5: Avaliação por Jogo de Perguntas e Respostas (Estimativa: 10 minutos)
Conduza um jogo de perguntas e respostas para avaliar a compreensão e o uso do vocabulário e das estruturas gramaticais. Divida a turma em dois grupos e faça perguntas alternadamente. Incentive a participação de todos e ofereça reforço positivo para motivar os alunos.

Momento 1: Revisão e Aquecimento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando o vocabulário das aulas anteriores com a turma. Utilize um jogo de perguntas rápidas ou um 'brainstorming' para lembrar as palavras-chave sobre rotinas diárias. Permita que os alunos compartilhem exemplos de como usaram as palavras e expressões durante a semana. É importante que os alunos se sintam confiantes e motivados a participar ativamente, realizando oralmente algumas frases de exemplo.

Momento 2: Ampliação do Vocabulário (Estimativa: 15 minutos)
Introduza novos vocabulários relacionados às rotinas mais específicas, como 'chores', 'homework', e 'extracurricular activities'. Use recursos visuais, como imagens ou vídeos curtos, para ilustrar o significado e garantir a compreensão. Incentive os alunos a formar frases curtas com as novas palavras e as compartilhem com a turma. Observe se todos estão compreendendo e ofereça explicações adicionais, se necessário.

Momento 3: Introdução à Prática Escrita (Estimativa: 15 minutos)
Explique aos alunos que eles usarão o novo vocabulário em uma prática escrita, expandindo suas entradas diárias no diário. Distribua exemplares de sentenças e textos curtos que demonstrem o uso apropriado do vocabulário ampliado. Permita que os alunos façam perguntas e ofereçam exemplos próprios. Oriente para que redijam um parágrafo sobre um dia especial de sua semana, incentivando a criatividade e a coesão do texto.

Momento 4: Atividade de Escrevendo e Compartilhando (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que trabalhem individualmente, escrevendo um parágrafo sobre sua rotina usando o vocabulário ampliado. Depois, forme grupos pequenos para que compartilhem o que escreveram. Instrua-os a oferecer feedback construtivo, focando na claridad e coerência. Circulando pela sala, ofereça orientações e corrija erros de forma positiva. Avalie informalmente a habilidade de integração do vocabulário e das estruturas gramaticais.

Momento 5: Reflexão e Feedback Final (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma discussão em grupo sobre as dificuldades e sucessos experimentados. Permita que os alunos se expressem livremente, identificando pontos fortes e desafios nas atividades do diário. Ofereça feedback geral, destacando avanços e areas que precisam de mais atenção. É importante que essa reflexão seja feita em um ambiente respeitoso e seguro para estimular a melhoria contínua.

Momento 1: Revisão do Vocabulário e Estruturas Gramaticais (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revisando rapidamente o vocabulário e as estruturas gramaticais trabalhadas nas aulas anteriores. Utilize perguntas rápidas ou ative o conhecimento dos alunos com exemplos na lousa. É importante que os alunos se sintam à vontade e confiantes para iniciar suas apresentações.

Momento 2: Introdução às Apresentações (Estimativa: 5 minutos)
Explique o formato da apresentação oral. Reforce que cada aluno terá um tempo definido para falar sobre uma semana de suas rotinas pessoais. Permita que os alunos façam perguntas sobre o processo para que qualquer dúvida seja sanada antes do início das apresentações.

Momento 3: Apresentação Individual (Estimativa: 30 minutos)
Organize a turma para que cada aluno suba ao palco ou vá à frente da sala e compartilhe suas rotinas semanais. Enquanto cada aluno apresenta, os colegas devem ouvir atentamente e preparar perguntas à vontade. Oferecer feedback imediato após cada apresentação incentivará o aprendizado e a confiança do aluno.

Momento 4: Feedback e Discussão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Abrir um espaço para que os colegas ofereçam comentários construtivos sobre as apresentações. Encoraje um ambiente de apoio e respeito, valorizando as contribuições de todos. Lidere a discussão destacando pontos positivos e possíveis melhorias para as apresentações futuras.

Momento 5: Encerramento e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma breve reflexão sobre as apresentações realizadas e as experiências compartilhadas. Permita que os alunos expressem como se sentiram ao participar e ouvir as histórias dos colegas. Reforce a importância do desenvolvimento contínuo das habilidades linguísticas e pessoais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Caso existam alunos que se sintam desconfortáveis em se apresentar na frente da turma, ofereça a opção de realizarem a apresentação em um grupo pequeno ou de gravar previamente em casa. Para alunos que possam ter dificuldade de comunicação, permita o uso de suporte visual, como slides ou cartazes, para auxiliar na explicação de suas rotinas. Incentive o uso de linguagens não-verbais, como gestos ou expressões faciais, para garantir que a comunicação seja clara e inclusiva. Utilize um tom de voz encorajador e reforce que a experiência de aprendizagem é única para cada aluno, enfatizando a aceitação e o respeito pelas diferenças individuais.