O conteúdo programático desta atividade está estruturado para cobrir aspectos da língua inglesa focados em manifestações culturais. Isso inclui o aprendizado de vocabulário relacionado a festivais, culinária, tradições e turismo, bem como a prática de estruturas gramaticais associadas à descrição e comparação cultural. Além disso, a atividade oferece a possibilidade de explorar a geografia cultural de países de língua inglesa, destacando pontos turísticos e eventos locais significativos. Por meio do uso de recursos multimídia como vídeos e imagens, os alunos irão enriquecer sua compreensão não apenas do idioma, mas da cultura global, permitindo uma abordagem interdisciplinar que integra conhecimentos de geografia, história e artes.

A metodologia adotada para esta atividade prioriza a aprendizagem colaborativa e ativa, onde os alunos são incentivados a investigar e descobrir informações de forma autônoma e em equipes. Os grupos deverão selecionar um país de língua inglesa, coletar dados e elaborar um guia de viagem cultural, promovendo a prática da escrita e oralidade em inglês. A utilização de multimídia para apresentações facilita a compreensão e enriquece a experiência de aprendizagem, enquanto a interação entre os grupos promove o respeito pela diversidade cultural e estimula habilidades comunicativas e de mediação de conflitos. A abordagem metodológica deste plano estimula o protagonismo dos alunos, alinhando-se às competências da BNCC para desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de solução de problemas.

O cronograma desenhado para a atividade contempla uma única aula de 60 minutos, que será suficiente para a apresentação dos grupos e debates culturais. Inicialmente, reservaremos os primeiros 10 minutos para introduzir a atividade e alinhar expectativas. Em seguida, serão dedicados 40 minutos para a apresentação dos guias, onde cada grupo expõe suas descobertas acompanhadas de recursos visuais e explanativos. Os últimos 10 minutos da aula serão usados para feedback geral, reflexão sobre a diversidade cultural percebida e perguntas dos colegas sobre os países apresentados. Esta estrutura garante que todos os grupos tenham espaço para exposição de suas pesquisas, e fomenta a troca de ideias e o enriquecimento cultural coletivo.

Para a realização desta atividade, são necessários diversos recursos para apoiar a pesquisa, criação e apresentação dos guias de viagem. Dentre eles, destacam-se dispositivos com acesso à internet para busca de informações e criação de conteúdos multimídia como vídeos e apresentações de slide. Ferramentas de edição de vídeo e imagens gratuitas podem ser utilizadas para enriquecer visualmente as apresentações. Também recomendamos o uso de plataformas de apresentação online para facilitar a exibição e compartilhamento de informações. Tais recursos são essenciais para que os alunos possam atuar de modo autônomo e exploratório, além de promover a integração digital e a valorização do uso ético de informações. A utilização de tecnologias educacionais enriquece o processo de aprendizagem e permite maior interação e dinamismo durante a atividade.

Compreendemos que a inclusão e acessibilidade são prioridades educativas fundamentais e nos empenhamos em oferecer estratégias que promovam a equidade e o respeito à diversidade cultural nas atividades. Com base no perfil dos alunos, não havendo deficiências ou condições específicas, sugerimos adaptações que favoreçam a participação equitativa de todos. Por exemplo, diversificar formatos de apresentação, permitindo que alunos escolham entre falar, usar recursos visuais ou vídeos. Também promovemos o uso de ferramentas digitais acessíveis e interfaces amigáveis, garantindo que todos possam acessar e utilizar a tecnologia de forma igualitária. Além disso, a prática de feedback constante permitirá ajustes em tempo real às necessidades emergentes dos alunos, respeitando os diferentes estilos de aprendizagem e garantindo que todos tenham seu progresso reconhecido e incentivado. A busca por um ambiente colaborativo e seguro é contínua, envolvendo empatia em cada etapa educacional.