O conteúdo programático desta atividade compreende o desenvolvimento de habilidades de compreensão e análise crítica de conteúdos audiovisuais, a prática de estratégias discursivas em língua inglesa e a produção escrita de textos argumentativos. Enfatiza-se também a comunicação intercultural, ao explorar temas que refletem diversidade cultural, promovendo a reflexão e o diálogo entre diferentes perspectivas. As atividades são estruturadas para facilitar a participação ativa dos alunos e a aplicação prática de conceitos linguísticos e culturais, integrando a teoria à experiência prática do diálogo e escrita.

A metodologia adotada envolve a utilização de um curta-metragem como ponto de partida para análise e discussão, promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo. O uso de metodologias ativas como rodas de debate e aprendizagem baseada em jogos visa engajar os alunos de forma prática, incentivando a participação e a construção colaborativa de conhecimento. Essas estratégias são fundamentais para desenvolver competências linguísticas e sociais, além de incentivar o protagonismo dos estudantes no processo de aprendizagem.

O cronograma está planejado para ser executado em uma única aula de 60 minutos, dividida em três principais etapas: exibição do curta-metragem, roda de debate e produção escrita. A organização do tempo permitirá que os alunos absorvam o conteúdo do filme, discutam suas impressões e elaborem uma resposta argumentativa sobre os temas abordados. Este planejamento temporal visa garantir que cada fase do processo de aprendizado seja devidamente atendida, otimizando o tempo disponível de forma eficiente.

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos como o curta-metragem selecionado, projetor e caixa de som para a exibição do filme, além de materiais de escrita para a produção dos textos argumentativos. O uso de tecnologias digitais, como plataformas de debate online, também pode ser incorporado para enriquecer a discussão e engajar os alunos de maneira interativa. Esses recursos visam proporcionar uma experiência de aprendizagem envolvente e multissensorial.

Entendemos que o trabalho docente é desafiador e que equilibrar a carga de trabalho pode ser uma tarefa árdua. No entanto, sugerimos estratégias práticas para garantir a inclusão e acessibilidade de todos os alunos. Mesmo sem condições ou deficiências específicas a considerar, é importante garantir que todos os estudantes se sintam parte do processo educativo. Adaptações nos materiais, como legendas para o curta-metragem, podem auxiliar na compreensão audiovisual. A criação de um ambiente de sala de aula acolhedor que promova a interação e a comunicação entre todos os alunos é crucial. O uso de tecnologia pode ser uma excelente forma de incluir todos no debate, permitindo que alunos mais tímidos participem de forma escrita ou anônima em plataformas online.