O conteúdo programático desta atividade abrange o uso de novas tecnologias para práticas de pesquisa, análise de manifestações culturais e comunicação intercultural. Os alunos serão expostos a diferentes tipos de textos e recursos audiovisuais, utilizando-os para realizar uma análise crítica dos dados encontrados. A atividade também envolverá a produção de apresentações interativas, onde os alunos demonstrarão suas habilidades discursivas e de mediação de debates. Adicionalmente, a atividade oferece um espaço para que os alunos explorem a literatura e as influências culturais inglesas, compreendendo-as como um fenômeno variável e sujeito a transformações históricas e sociais.

A metodologia a ser aplicada nesta atividade combina a sala de aula invertida com discussões interativas e atividades colaborativas. Inicialmente, os alunos realizam pesquisas sobre culturas de países de língua inglesa fora da escola, utilizando recursos online e multimídia. Durante as aulas, os estudantes apresentam suas descobertas em grupos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e interativo. As apresentações são seguidas de debates, estimulando os alunos a desenvolverem habilidades críticas e discursivas. Essa abordagem integra tecnologia ao processo de ensino, promovendo a autonomia e o protagonismo dos alunos em sua jornada de aprendizado.

O cronograma proposto contempla uma única aula de 60 minutos, maximizada pela preparação prévia dos alunos através da metodologia de sala de aula invertida. Durante esse tempo, os estudantes irão compartilhar suas pesquisas realizadas anteriormente, promovendo uma troca de conhecimento robusta e extremamente envolvente. Seguindo as apresentações, os alunos engajarão em um debate ativo, discutindo questões relacionadas à globalização e suas implicações culturais. Este período é otimizado para proporcionar uma discussão rica e para garantir que cada estudante tenha a oportunidade de participar ativamente.

Para esta atividade, os materiais necessários contemplam uma variedade de recursos digitais e físicos que irão enriquecer o processo de aprendizado. Acesso à internet e dispositivos tecnológicos, como computadores e smartphones, são fundamentais para a pesquisa preliminar. Durante a aula, o uso de um projetor ou uma tela interativa facilitará as apresentações e o compartilhamento de informações. Recursos audiovisuais, como vídeos curtos e gráficos, também podem ser empregados para proporcionar uma compreensão mais visual dos aspectos culturais discutidos. Além disso, o uso de plataformas de comunicação online permitirá a colaboração contínua entre os grupos e a interação com os materiais durante o aprendizado.

Sabemos que o trabalho de um educador é imensamente desafiador e busca sempre oferecer a melhor experiência de aprendizagem para todos os alunos. Para esta atividade, é essencial considerar a inclusão e acessibilidade, mesmo sem condições ou deficiências específicas identificadas na turma. Recomenda-se utilizar recursos multimodais, como textos e vídeos legendados, que podem beneficiar diversos estilos de aprendizagem e promover inclusão efetiva. Assegure-se de que todos os alunos tenham acesso aos dispositivos necessários para as atividades online. Também é importante garantir que as atividades sejam flexíveis, permitindo a participação plena de todos os alunos, respeitando seus ritmos e estilos de aprendizagem. Um ambiente físico convidativo e uma cultura de sala de aula acolhedora são cruciais para o sucesso de todo o processo.