O conteúdo programático desta atividade é delineado para progredir as competências iniciais de leitura e escrita nas crianças. As crianças trabalharão diretamente com letras e palavras, desenvolvendo uma consciência mais clara sobre a estrutura da língua escrita. Além disso, ao associar palavras com imagens, os alunos fortalecerão suas capacidades cognitivas de representação e associação, estimulando a ligação entre o código escrito e o seu significado visual.

A metodologia da 'Caça ao Tesouro das Letras' é baseada em princípios lúdicos e participativos que tornam o aprendizado envolvente e eficaz. As experiências práticas são posicionadas no centro da pedagogia ativa, onde os alunos aprendem por meio da manipulação direta dos materiais. Esta abordagem busca engajar os sentidos e a mente das crianças, criando uma conexão emocional positiva com a leitura e a escrita. A prática colaborativa ao trabalhar em duplas incentiva o desenvolvimento de habilidades interpessoais e promove a resolução de problemas em grupo.

O cronograma da atividade é projetado para ser realizado em duas sessões de 60 minutos cada, facilitando um ritmo gerenciável para os alunos do 1º ano. Este planejamento permite que as crianças explorem e assimilem os conceitos de forma gradativa e não exaustiva. Na primeira sessão, o foco é na busca e reconhecimento das letras, enquanto a segunda sessão é dedicada à formação de palavras e associação com imagens, garantindo um aprendizado sequencial e compreensivo.

Os recursos para esta atividade são simples, mas fundamentais para garantir o sucesso do aprendizado. Os cartões de letras e figuras facilitam o reconhecimento visual e tátil, essencial na alfabetização inicial. A disposição estratégica desses materiais na sala favorece a interação e a exploração investigativa, maximizando o potencial educacional. Esses recursos promovem o engajamento ativo, sustentando uma abordagem prática de ensino que ajuda a ancorar o conhecimento nas experiências reais dos alunos.