O conteúdo programático planejado para a atividade 'Caça ao Tesouro das Palavras' inclui o reconhecimento de palavras simples, desenvolvimento da comunicação oral e a associação de palavras com imagens e objetos. Esta atividade está alinhada com as diretrizes da BNCC, especialmente no que se refere ao desenvolvimento da interação social e ao uso da linguagem como instrumento de comunicação e expressão. A atividade propicia um ambiente de aprendizagem colaborativa onde os alunos podem desenvolver habilidades essenciais para a alfabetização inicial, além de promover a compreensão do uso contextual de palavras no cotidiano.

A atividade 'Caça ao Tesouro das Palavras' será realizada utilizando metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em projetos e atividades mão-na-massa. Estas abordagens promovem uma aprendizagem envolvente e participativa, onde os alunos são incentivados a explorar, descobrir e colaborar com seus colegas. Estas metodologias são eficazes para alunos do 1º ano, uma vez que proporcionam um ambiente interativo e lúdico que respeita o estágio de desenvolvimento cognitivo e social das crianças. Durante a atividade, os alunos serão protagonistas do seu aprendizado, participando ativamente na busca dos objetos, na elaboração das descrições e na construção das frases, garantindo um processo de aprendizagem significativo.

O cronograma da atividade 'Caça ao Tesouro das Palavras' foi planejado para ser executado em uma única aula de 60 minutos. Esta decisão foi tomada levando em consideração a faixa etária dos alunos, garantindo que o tempo seja suficiente para engajar e permitir que todas as etapas da atividade sejam cumpridas sem sobrecarregar os alunos. O planejamento cuidadoso das etapas visa maximizar o envolvimento dos alunos e proporcionar tempo adequado para cada fase da atividade, desde a procura até a apresentação das frases. O tempo alocado busca ainda ajudar a manter o foco e a energia dos alunos, proporcionando uma experiência educativa rica e produtiva.

Para a realização da atividade 'Caça ao Tesouro das Palavras', uma variedade de materiais simples e recursos pedagógicos será utilizada para engajar os alunos e tornar a experiência enriquecedora. Os materiais devem ser acessíveis e seguros para as crianças, promovendo um ambiente de aprendizagem livre e colaborativo. Os recursos a serem utilizados, como fichas com palavras simples, objetos cotidianos facilmente coletáveis pela sala e materiais visuais atraentes, são essenciais para facilitar a compreensão dos alunos sobre a associação de palavras e significado. Tecnologias digitais podem ser incorporadas para enriquecer a experiência, como o uso de tablets ou projetores para criar pistas ou imagens ampliadas dos objetos.

Reconhecemos o desafio diário que os professores enfrentam para garantir um ambiente inclusivo e acessível a todos os alunos, mas este compromisso é essencial para promover a equidade educacional. Para a atividade 'Caça ao Tesouro das Palavras', as estratégias de inclusão devem garantir que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, tenham iguais oportunidades de participar. Embora esta turma não tenha alunos com condições especiais, práticas inclusivas, como a formação de grupos heterogêneos que incentivem a colaboração entre alunos com diferentes habilidades, serão implementadas. Além disso, instruções visuais claras e linguagem acessível durante a atividade apoiarão o envolvimento ativo de todos os alunos. As instruções também serão repetidas de forma verbal e escrita para alcançar diferentes estilos de aprendizagem. Recomendamos que o ambiente de sala seja organizado de forma a permitir fácil mobilidade, contribuindo para a interação e troca de ideias entre as crianças, garantindo que cada aluno se sinta valorizado e parte do grupo.