Caça às Letras do Alfabeto

Desenvolvida por: Jjjjj … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Alfabetização e Letramento

A atividade 'Caça às Letras do Alfabeto' foi cuidadosamente pensada para engajar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental na aprendizagem das letras do alfabeto, sua ordenação correta e o desenvolvimento da habilidade de relacioná-las aos sons da fala. Divididos em pequenos grupos, os estudantes receberão envelopes contendo letras do alfabeto recortadas em papel. O desafio proposto é que, de forma colaborativa, organizem estas letras em ordem alfabética, criando um ambiente de aprendizagem baseado na cooperação e discussão produtiva. Após a montagem, cada grupo terá a oportunidade de escolher palavras para escrever com as letras disponíveis, seguido de um momento de reflexão e comparação com as grafias convencionais. Este exercício permite aos alunos observar as regularidades e discrepâncias entre sua escrita e a escrita padrão, promovendo a reflexão sobre as semelhanças e diferenças. Através desta abordagem significativa e lúdica, a atividade fomenta a familiarização com o alfabeto e incita a compreensão da natureza alfabética da escrita, consolidando a base para o desenvolvimento da leitura e escrita efetiva.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal aprofundar o conhecimento dos alunos sobre as letras do alfabeto e seus usos, promover a habilidade de trabalhar em equipe e desenvolver o reconhecimento da representação dos sons da fala através da escrita. Os alunos serão capazes de ordenar as letras do alfabeto corretamente, identificar e escrever palavras simples, além de comparar suas escritas inicialmente produzidas com as convencionais. Este processo tem o intuito de estimular a reflexão sobre o aprendizado da língua escrita e sua estrutura, destacando a importância da alfabetização e letramento para a comunicação eficaz.

Familiarizar os alunos com todas as letras do alfabeto.
Desenvolver a capacidade de colaboração e trabalho em equipe.
Permitir o reconhecimento das letras e suas correspondências com os sons.
Estimular a identificação e escrita de palavras simples.
Promover a reflexão sobre a natureza alfabética da escrita.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP03: Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP19: Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.

Conteúdo Programático

A integração da leitura e da escrita como eixos fundamentais da alfabetização é um conteúdo programático essencial para esta atividade. A construção do conhecimento sobre o alfabeto, não apenas como um conjunto de símbolos isolados, mas como componentes de um sistema de representação da linguagem oral, constitui o cerne da proposta. A habilidade de comparar e refletir sobre as escritas convencionais e pessoais também é destacada, promovendo uma compreensão mais profunda da linguagem escrita e de suas regras.

Conhecimento das letras do alfabeto.
Ordenação alfabética.
Relação entre som e grafia.
Escrita convencional de palavras.
Reflexão sobre a escrita e suas variações.

Metodologia

Para a realização desta atividade, será empregada uma metodologia ativa, centrada na participação efetiva dos alunos. A abordagem colaborativa permite que os estudantes estejam diretamente envolvidos no processo de aprendizagem, fazendo com que sejam coautores do seu próprio conhecimento. Através da manipulação de materiais concretos (letras recortadas) e da realização de tarefas em grupo, promove-se um ambiente inclusivo e motivador, capitalizando sobre os diferentes saberes dos alunos e estimulando a discussão, negociação de significados e reflexão coletiva.

Dinâmica de grupos para a montagem do alfabeto.
Atividades de escrita e comparação de palavras.
Debates em pequenos grupos sobre as descobertas.
Reflexão coletiva sobre a natureza da escrita alfabética.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total para a execução desta atividade é de 2 horas, divididas em quatro aulas de 30 minutos. Na primeira aula, será realizada a apresentação da atividade e a divisão dos grupos. As duas aulas seguintes serão destinadas à montagem do alfabeto e à escrita de palavras. Na última aula, os grupos discutirão suas descobertas e farão uma reflexão coletiva, finalizando com a orientação para exercícios de fixação.

Aula 1: Apresentação da atividade e formação dos grupos.
Aula 2 e 3: Montagem do alfabeto e escrita de palavras.
Aula 4: Discussão, reflexão coletiva e orientações finais.

Avaliação

A avaliação desta atividade será de natureza formativa e processual, considerando a participação individual e coletiva durante o desenvolvimento das tarefas. Será observado o engajamento dos alunos na montagem do alfabeto, na escrita de palavras e na participação das discussões. Aspectos como colaboração, respeito pelas ideias dos colegas e a capacidade de reflexão sobre as diferenças entre a produção escrita pessoal e as convencionais serão valorizados. Exemplos de escritas antes e depois da atividade poderão servir como indicativos do progresso dos alunos e da compreensão das habilidades trabalhadas.

Materiais e ferramentas:

Para a efetivação da atividade 'Caça às Letras do Alfabeto', será necessário a preparação de envelopes contendo letras do alfabeto recortadas em papel de cores variadas para facilitar a visualização. Além disso, quadros brancos ou folhas de papel para a composição e comparação das palavras, canetas, lápis e borrachas serão necessários para as atividades de escrita. A utilização de um espaço amplo e bem organizado é também essencial para que os grupos possam trabalhar com conforto e eficiência.

Envelopes com letras do alfabeto recortadas.
Quadros brancos ou folhas de papel.
Canetas, lápis e borrachas.
Espaço de aula organizado para trabalho em grupo.

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