Caça-Palavras Falantes

Desenvolvida por: Kauane… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Literatura e criação coletiva

A atividade Caça-Palavras Falantes transforma o ambiente da sala de aula em um espaço de aventura e descoberta. Os alunos serão divididos em pequenos grupos, criando um cenário propício para o desenvolvimento de habilidades sociais, leitura e escrita, além de incentivar a criatividade por meio da criação literária. Nesta caçada lúdica, cada grupo receberá pistas que os direcionarão a encontrar palavras escondidas em diversos pontos da sala. Uma vez encontradas, estas palavras serão o ponto de partida para uma jornada criativa: a elaboração de pequenos poemas ou quadrinhas. Este processo é marcado por descobertas, discussões em grupo e o estímulo à imaginação, com o professor atuando como um facilitador, oferecendo suporte, encorajando o uso de rimas, ritmo e expressividade em suas criações. A finalidade da atividade é não apenas aprender de forma divertida, mas também promover a colaboração, dinâmica de grupo e a expressão individual dentro de um contexto coletivo, ressaltando a beleza e a riqueza da linguagem.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa explorar e fortalecer competências essenciais no desenvolvimento dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, como capacidade de leitura, interpretação, expressão escrita e trabalho em equipe. Através da busca e descoberta de palavras, seguida pela criação coletiva de textos poéticos, estimula-se o interesse pela leitura e a escrita, além da competência de colaborar e respeitar as ideias dos outros. Desse modo, os alunos aprenderão a valorizar processos criativos coletivos e a importância da língua Portuguesa como meio de expressão cultural e artístico, desenvolvendo a criatividade e a capacidade de comunicação eficaz.

Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de texto.
Estimular a escrita criativa e a capacidade de elaborar poemas e quadrinhas.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Fomentar a expressão individual no contexto de um projeto coletivo.
Incentivar o uso criativo da linguagem e exploração de suas possibilidades expressivas.

Conteúdo Programático

Esta atividade se alinha ao conteúdo programático do 1º ano do Ensino Fundamental, incorporando elementos do campo artístico-literário para o desenvolvimento de habilidades em língua Portuguesa. Através da caça ao tesouro por palavras e da criação conjunta de poemas e quadrinhas, os alunos trabalharão conceitos de leitura, escrita, rima, ritmo e expressão literária, dentro de um contexto dinâmico e colaborativo. Foca no desenvolvimento integral do aluno, abrangendo aspectos cognitivos, sociais e emocionais, proporcionando uma aprendizagem significativa e prazerosa.

Leitura e interpretação de textos.
Produção textual: criação de poemas e quadrinhas.
Trabalho em equipe e discussão coletiva.
Elementos da poesia: rima, ritmo e métrica.
Expressão criativa e uso da linguagem.

Metodologia

A metodologia aplicada é centrada no aluno, fazendo uso de abordagens lúdicas e participativas como a caça ao tesouro e escrita criativa em grupo. A atividade potencializa o aprendizado por meio da exploração, descoberta e colaboração. O professor atuará como facilitador, guiando os alunos na busca pelas palavras e auxiliando na organização das ideias durante a criação dos poemas. A interação e o diálogo constantes serão incentivados, permitindo um ambiente de aprendizagem ativo, onde os estudantes são os protagonistas no processo de criação literária.

Divisão da classe em pequenos grupos para promover a interação.
Caça ao tesouro como estratégia lúdica de aprendizagem da leitura e escrita.
Escrita coletiva de poemas, utilizando as palavras encontradas.
Discussão e revisão dos textos produzidos em grupo.
Apresentação dos textos e compartilhamento das criações com a turma.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas sessões de 60 minutos cada, totalizando duas horas. Na primeira aula, os alunos participarão da caça ao tesouro por palavras e iniciarão a criação dos poemas em grupos. Na segunda sessão, eles concluirão a escrita, revisarão os textos em equipe e, ao final, haverá uma apresentação dos poemas criados para toda a turma.

Aula 1: Introdução à atividade e início da caça ao tesouro. Formação dos grupos e descoberta das primeiras palavras. Esboço inicial dos poemas.
Aula 2: Conclusão da busca de palavras, finalização e revisão dos poemas. Apresentação das criações para a turma.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todas as etapas da atividade, observando o engajamento na caça ao tesouro, a capacidade de trabalho em equipe, a criatividade na composição dos poemas e o respeito pelas ideias dos outros. Além disso, será considerado o empenho na criação coletiva, a habilidade de escrita e a aplicação de elementos literários como rima e ritmo. A apresentação final dos poemas também será um momento de avaliar a capacidade dos alunos de expressarem suas ideias e o resultado do trabalho em grupo, promovendo momentos de reflexão sobre o processo de criação compartilhada.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários alguns recursos básicos, como papel, lápis, papeis coloridos para as pistas, recipientes ou envelopes para esconder as palavras pela sala. Além diso, pode ser útil o uso de livros de poemas infantis como inspiração para os alunos durante o processo de criação. A utilização de um quadro branco ou flip-chart também ajudará na organização das ideias e na escrita coletiva dos poemas.

Papel e lápis para escrita.
Papéis coloridos para confecção das pistas.
Recipientes ou envelopes para esconder as palavras.
Livros de poemas infantis para inspiração.
Quadro branco ou flip-chart.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula