Caça-Palavras na Natureza

Desenvolvida por: Dayane… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Natureza e Sociedade

Temática: Alfabetização e Consciência Ambiental

A atividade Caça-Palavras na Natureza convida os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a explorarem o ambiente escolar ao ar livre, como jardins e pátios, em busca de objetos ou elementos da natureza que iniciem com letras específicas do alfabeto. Esta prática promove não só a conexão com o alfabeto de maneira ativa e lúdica, mas também a conscientização ambiental e o desenvolvimento da oralidade, leitura e escrita. Os alunos, trabalhando individualmente ou em duplas, receberão listas com as letras do alfabeto e espaços ao lado para anotarem os nomes dos objetos ou elementos encontrados. Após a atividade ao ar livre, retornarão à sala de aula para apresentarem suas descobertas, compartilharem as experiências e discutirem sobre as variadas letras e seus sons, facilitando assim um aprendizado significativo e interativo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é engajar os alunos na identificação das letras do alfabeto e na compreensão inicial de palavras, através de uma abordagem prática e dinâmica. Pretende-se também promover a oralidade, a capacidade de observação, e o reconhecimento da importância do ambiente natural, incentivando a responsabilidade e a consciência ambiental desde cedo. Este exercício busca ainda fomentar habilidades sociais como trabalho em equipe e respeito mútuo, através da interação entre os alunos durante a busca e a discussão em sala de aula.

Identificar as letras do alfabeto em contextos diversificados.
Desenvolver habilidades de leitura e escrita de forma lúdica.
Promover a conscientização ambiental e a observação da natureza.
Incentivar habilidades de oralidade e apresentação em público.
Fomentar o trabalho em equipe e o respeito mútuo entre os colegas.

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP03: Reconhecer as letras do alfabeto, diferenciando-as quanto às formas gráficas.
EF15LP04: Nomear as letras do alfabeto e recitar sua sequência.
EF01ER01: Valorizar a diversidade de seres vivos e ambientes, demonstrando atitudes de cuidado, preservação e não degradação.

Conteúdo Programático

A atividade se insere no contexto de alfabetização, abordando a identificação e reconhecimento das letras do alfabeto e a formação de palavras simples. Além disso, integra conhecimentos de natureza e sociedade, estimulando a observação do meio ambiente e a conscientização sobre a importância de sua preservação. A metodologia ativa aplicada propicia a interação com o ambiente, a colaboração entre os alunos e a construção coletiva do conhecimento.

Alfabeto: identificação e reconhecimento das letras
Leitura e escrita de palavras simples
Conscientização ambiental e valorização da natureza
Desenvolvimento de habilidades sociais e de trabalho em equipe

Metodologia

A metodologia ativa é a base desta atividade, estimulando os alunos a serem protagonistas de seu aprendizado. Iniciará com uma breve discussão em sala sobre as letras do alfabeto e a importância da natureza, seguida pela exploração ao ar livre onde os alunos buscarão elementos que correspondam às letras. O retorno à sala de aula envolverá a apresentação dos achados, a discussão em grupo e a reflexão sobre o aprendizado. Esta abordagem promove um ensino dinâmico, interativo e significativo.

Discussão inicial sobre o alfabeto e a importância da natureza.
Exploração ao ar livre do ambiente escolar.
Atividade prática de identificação e anotação de objetos.
Apresentação dos objetos encontrados e discussão em grupo.
Reflexão coletiva sobre o aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá uma carga horária total de 2 horas, distribuídas em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, haverá a introdução do projeto, a discussão inicial e o começo da exploração ao ar livre. A segunda aula será dedicada à conclusão da busca ao ar livre, a apresentação dos achados e a discussão e reflexão em grupo.

Aula 1: Introdução e início da exploração ao ar livre (50 minutos)
Aula 2: Conclusão da exploração, apresentação e discussão (50 minutos)

Avaliação

A avaliação da atividade será realizada através da observação contínua do engajamento do aluno durante a busca e sua participação nas discussões em sala. Será valorizado o esforço individual e coletivo na identificação das letras e objetos, bem como a habilidade de comunicação ao compartilhar os achados com a turma. Além disso, será considerada a demonstração de respeito e colaboração entre os alunos durante as atividades em grupo. A diversidade e a originalidade dos objetos encontrados também serão reconhecidas como parte do processo avaliativo, valorizando a criatividade e o esforço na busca.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários materiais simples e acessíveis, tais como papel, lápis e pranchetas para apoio durante a anotação dos objetos encontrados. A exploração será realizada no ambiente escolar ao ar livre, aproveitando áreas como jardins, pátios e outros espaços verdes disponíveis. Recomenda-se também a utilização de câmeras fotográficas ou smartphones, se disponíveis, para registro dos elementos encontrados, permitindo uma documentação visual da atividade.

Papel e lápis para anotação
Pranchetas para apoio
Espaço escolar ao ar livre (jardim, pátio)
Câmeras fotográficas ou smartphones (opcional para registro visual)

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