Caça-Palavras Secretas

Desenvolvida por: Pedro … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Construção de palavras e frases

Nesta atividade prática, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental irão embarcar em uma empolgante missão de caça às palavras, intitulada 'Caça-Palavras Secretas'. Utilizando letras avulsas recortadas de revistas, jornais ou previamente impressas pelo professor, as crianças serão desafiadas a formar palavras e sentenças simples, relacionadas a um tema específico previamente escolhido. Ao promover a escrita espontânea ou por ditado, a atividade visa não apenas a construção alfabética dos alunos, mas também a expansão de seu vocabulário e o entendimento de noções básicas de gramática, de maneira lúdica e interativa. Trabalhando em duplas, os alunos terão a oportunidade de explorar, experimentar e compartilhar conhecimentos, ao passo que desenvolvem habilidades de leitura e escrita. Esta experiência Mão-na-massa estimula a criatividade, cooperação e aplicação prática de conceitos linguísticos, enfatizando o aprendizado ativo e participativo.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é engajar os alunos do 1º ano em um processo de aprendizado ativo, no qual eles poderão aplicar conceitos linguísticos básicos de forma prática e interativa. Espera-se que, ao final desta experiência, os alunos sejam capazes de identificar letras e fonemas, formar palavras e sentenças simples, compreender e aplicar noções básicas de gramática e ampliar seu vocabulário. Além disso, mira-se promover o desenvolvimento da escrita espontânea, a habilidade de planejamento textual em colaboração e o exercício da comunicação clara e eficaz.

Identificar letras e fonemas
Formar palavras e sentenças simples
Compreender e aplicar noções básicas de gramática
Ampliar vocabulário
Desenvolver a escrita espontânea e colaborativa

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP17: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
EF01LP22: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, diagramas, entrevistas, curiosidades, dentre outros gêneros do campo investigativo, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Conteúdo Programático

Esta atividade integra a prática de leitura e escrita ao currículo do 1º ano, focando na identificação e uso de letras para a formação de palavras e frases simples, no contexto de temas específicos. O conteúdo programático abordará conceitos como fonemas, a formação de palavras, a construção de frases, noções de gramática e vocabulário. Através desta experiência, busca-se vincular o aprendizado à vida cotidiana, incentivando os alunos a explorarem diversas formas de expressão escrita.

Identificação e uso de fonemas
Formação de palavras
Construção de frases simples
Noções básicas de gramática
Ampliação de vocabulário

Metodologia

Adotando a metodologia ativa 'Mão-na-massa', esta atividade envolverá os alunos em uma experiência de aprendizado imersiva. Através da manipulação de letras recortadas, os estudantes serão encorajados a explorar, experimentar e colaborar na formação de palavras e frases. O trabalho em duplas tem como objetivo fomentar a troca de ideias e a colaboração, estimulando a comunicação e o pensamento crítico. O professor atuará como facilitador, guiando os alunos através do processo de criação, incentivando a experimentação e oferecendo suporte quando necessário.

Utilização de letras recortadas para formação de palavras e frases
Trabalho em duplas para promover a colaboração
Atividade Mão-na-massa para engajamento ativo
Ditado de palavras e frases como forma de prática de escrita
Apresentação e compartilhamento das criações para estimular a comunicação

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada, perfazendo um total de 2 horas. Na primeira aula, será realizada a introdução da atividade, explicação das instruções e início da formação de palavras e frases. A segunda aula será dedicada à continuação da construção textual, finalização das criações e apresentação das mesmas pelos alunos.

Aula 1: Introdução e início da atividade de caça às palavras
Aula 2: Continuação, finalização e apresentação das criações

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, observando o engajamento dos alunos, a capacidade de trabalhar em equipe, a habilidade de utilizar letras para formar palavras e frases e a apresentação das criações ao final da atividade. Será dada ênfase ao processo de aprendizado e à aplicação prática dos conceitos, mais do que à correção ortográfica estrita. Feedbacks construtivos serão oferecidos para encorajar a melhoria contínua e reconhecer os esforços dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessárias letras recortadas de revistas, jornais ou impressas pelo professor, cola, papel cartão ou folhas A4 para a montagem das palavras e frases, e canetas ou lápis para anotações adicionais. Também se faz útil a utilização de um espaço adequado que permita a interação e colaboração entre os alunos durante a atividade.

Letras recortadas de revistas, jornais ou impressas
Cola e papel cartão ou folhas A4
Canetas ou lápis
Espaço de sala de aula adaptado para atividade em grupo

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula