Momento 1: Abertura e Apresentação da Caixa Mágica (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e introduzindo a Caixa Mágica. Explique que a caixa contém objetos misteriosos relacionados a diferentes profissões. Permita que cada aluno tenha a oportunidade de tocar e observar brevemente algum objeto antes de voltar para seus lugares.

Momento 2: Leitura compartilhada de histórias sobre profissões (Estimativa: 40 minutos)
Selecione um livro ilustrado com histórias sobre profissões e leia em voz alta para a turma. Incentive os alunos a antecipar o que pode acontecer a seguir na história e a compartilhar suas ideias sobre as profissões apresentadas. Durante a leitura, pause para realizar perguntas que estimulam a reflexão e interpretação do texto. A medida que comenta sobre as profissões, relacione com os objetos da Caixa Mágica.

Momento 3: Roda de Debate Inicial (Estimativa: 30 minutos)
Organize os alunos em uma roda e convide-os a compartilhar o que aprenderam sobre as profissões durante a leitura. Pergunte o que mais chamou a atenção ou surpreendeu. Estimule a troca de ideias, lembrando os alunos de respeitar a vez de cada colega. Avalie a participação através de observação, apontando alunos interessados e participativos.

Momento 4: Atividade de Associação (Estimativa: 40 minutos)
Divida os alunos em grupos e distribua fichas de profissões e os objetos da Caixa Mágica, orientando-os a associá-los corretamente. Circule pela sala oferecendo assistência e abrindo espaço para que cada grupo apresente suas associações. Utilize essas apresentações para reforçar conceitos discutidos previamente e corrigir possíveis equívocos.

Momento 5: Encerramento e Feedback (Estimativa: 40 minutos)
Reúna novamente a turma em roda e peça que cada aluno compartilhe um aprendizado ou curiosidade da aula. Dê feedback positivo, reconhecendo contribuições individuais e destacando como cada atividade compôs uma visão mais ampla sobre diferentes profissões. Finalize a aula incentivando-os a pensar nas profissões que consideram interessantes.

Momento 1: Revisão e introdução à Aula Invertida (Estimativa: 20 minutos)
Revise os pontos principais discutidos na aula anterior sobre profissões. Explique para os alunos que a aula de hoje será especial, pois eles terão a oportunidade de ensinar uns aos outros sobre as profissões que pesquisaram com suas famílias em casa, como preparação para a aula de hoje (aula invertida). Permita que os alunos compartilhem brevemente algo interessante que aprenderam em suas pesquisas.

Momento 2: Compartilhamento de Pesquisas (Estimativa: 30 minutos)
Organize a turma em grupos pequenos. Cada aluno deve compartilhar com seu grupo o que trouxe de casa sobre a profissão que pesquisou. É importante que eles falem sobre o que aprenderam, os materiais que encontraram e, se possível, mostrem desenhos ou objetos que trouxeram. Circule pela sala para ouvir as discussões e fazer perguntas que incentivem a reflexão e o aprofundamento do conteúdo.

Momento 3: Atividade Mão-na-Massa: Criação de um Mural de Profissões (Estimativa: 60 minutos)
Forneça materiais como cartolina, tesoura, cola, revistas para recorte e canetinhas. Instrua os alunos a usarem o que foi discutido nos grupos para criar um grande mural sobre as profissões. Eles devem incluir desenhos, colagens e frases curtas que expressam o que aprenderam. Durante a atividade, estimule a cooperação e a troca de ideias entre os grupos.

Momento 4: Apresentação dos Murais (Estimativa: 40 minutos)
Permita que cada grupo apresente seu mural para a turma. Oriente os alunos a explicar as escolhas que fizeram e os principais aprendizados sobre as profissões retratadas. Após cada apresentação, abra espaço para perguntas e contribuições dos colegas, incentivando a discussão e a reflexão.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 30 minutos)
Reúna a turma em uma roda e conduza uma reflexão sobre o que foi aprendido. Questione quais profissões despertaram mais interesse e por quê. Use este momento para reforçar conceitos importantes e elogiar o esforço e a criatividade da turma. Dê um feedback geral positivo, destacando a importância de trabalhar colaborativamente e aprender uns com os outros.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Apesar de não haver condições específicas entre os alunos, continue atento para qualquer sinal de dificuldade de compreensão ou participação durante as atividades. Para facilitar a inclusão, forneça diferentes meios de expressão, como permitir apresentações orais, desenhos ou mímicas, de acordo com a preferência dos alunos. Faça adaptações nos recursos, como oferecer materiais visivelmente claros e de fácil manuseio, e reserve tempo suficiente para que todos possam expressar suas ideias sem pressa. Sempre promova um ambiente acolhedor e inclusivo, onde todos sintam que suas contribuições são valorizadas.

Momento 1: Introdução aos Jogos Educativos (Estimativa: 20 minutos)
Comece a aula reunindo os alunos em círculo e faça uma breve revisão dos conceitos discutidos nas aulas anteriores sobre profissões. Explique que hoje eles irão participar de jogos educativos que ajudarão a revisar e fixar esses conceitos de forma divertida. Incentive-os a participar ativamente dos jogos e esclareça que o objetivo é aprender enquanto se divertem, mais do que ganhar ou perder.

Momento 2: Jogo da Memória das Profissões (Estimativa: 40 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e distribua cartas do jogo da memória, cada par ilustrando uma profissão e um objeto relacionado. Oriente os alunos a trabalhar em conjunto para encontrar os pares corretos. Enquanto eles jogam, circule pela sala para observar quais profissões eles conseguem identificar com facilidade e quais precisam de reforço. Ofereça sugestões e dicas para apoiar o reconhecimento das profissões através das ilustrações.

Momento 3: Dinâmica de Mímica Profissional (Estimativa: 30 minutos)
Retorne ao círculo e explique a próxima atividade: um jogo de mímica. Cada aluno deverá retirar uma carta de profissão e representar, através de gestos e expressões, as atividades associadas àquela profissão, enquanto os colegas tentam adivinhar o que é. É importante que estimule a criatividade e a autoexpressão, reforçando que todas as tentativas são válidas. Avalie o envolvimento e a compreensão dos alunos observando sua capacidade de expressar características das profissões escolhidas.

Momento 4: Quiz das Profissões (Estimativa: 40 minutos)
O próximo jogo é um quiz. Prepare perguntas curtas e simples sobre as características das profissões estudadas. Divida a turma em duas equipes e conduza uma competição amistosa, lendo cada pergunta em voz alta. Aproveite para revisar conceitos rapidamente entre as perguntas, corrigindo equívocos e esclarecendo dúvidas. Esteja atento para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e responder.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 50 minutos)
Reúna a turma em roda novamente e conduza uma discussão sobre o que foi aprendido e quais jogos eles mais gostaram. Incentive os alunos a compartilhar insights ou dúvidas que ainda tenham sobre as profissões. Destaque os principais pontos dos jogos que ajudaram no entendimento e promovam maior interesse pelos temas abordados. Finalize dando feedback positivo e ressaltando a importância do aprendizado colaborativo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir todos os alunos, ofereça múltiplas formas de engajamento nos jogos, como permitir que alunos menos confortáveis com mímica possam participar oralmente. Adaptar o jogo da memória para que existam pistas visuais adicionais ou simplificá-lo, se necessário. Para o quiz, use um sistema de pontos baseado na participação e no esforço, em vez de somente acertos. Esteja sempre disponível para repetir instruções ou fornecer suporte individual durante as atividades. Promova um ambiente seguro onde todos os alunos se sintam acolhidos e incentivados a contribuir e jogar juntos.

Momento 1: Introdução ao Desenvolvimento de Projetos (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula relembrando os principais pontos discutidos nas aulas anteriores sobre profissões. Apresente a ideia do desenvolvimento de projetos, explicando que cada grupo irá escolher uma profissão e criar um projeto que a represente. É importante que os alunos entendam que o objetivo é explorar mais a fundo a profissão escolhida, podendo abordar aspectos como ferramentas utilizadas, ambiente de trabalho e habilidades necessárias. Incentive os alunos a compartilhar ideias sobre profissões que já estudaram e que gostariam de aprofundar.

Momento 2: Planejamento do Projeto (Estimativa: 40 minutos)
Divida a turma em grupos e oriente-os a discutir e planejar seu projeto. Cada grupo deve decidir sobre qual profissão irá trabalhar, quais materiais precisarão e como irão estruturar suas apresentações. Permita que os alunos expressem suas ideias livremente, mas oriente-os a criar um plano claro. Sugira que façam um esboço inicial do projeto, listando os passos que pretendem seguir. Circule pela sala, oferecendo orientação e sugestões conforme necessário. Avalie o envolvimento dos grupos pelo nível de organização e clareza no planejamento.

Momento 3: Desenvolvimento do Projeto (Estimativa: 70 minutos)
Com os grupos definidos, forneça materiais como cartolina, tinta, pincéis, papéis coloridos e quaisquer outros recursos relevantes que possam utilizar. Permita que eles trabalhem em seu projeto, encorajando a colaboração e a divisão de tarefas dentro dos grupos. Apoie os grupos que tiverem dúvidas e promova soluções criativas para os desafios que possam enfrentar. Observe a dinâmica dos grupos, avaliando a eficácia das estratégias de cooperação e comunicação. Dê feedbacks individuais quando necessário, ressaltando boas práticas no desenvolvimento do projeto.

Momento 4: Apresentação dos Projetos (Estimativa: 30 minutos)
Organize a turma em um círculo para que cada grupo possa apresentar seu projeto aos colegas. Instrua os alunos a explicar o que aprenderam sobre a profissão e o processo de criação do projeto. Após cada apresentação, permita que a turma faça perguntas ou comentários, promovendo uma discussão saudável e construtiva. Avalie a clareza das apresentações e a capacidade dos grupos em responder perguntas pertinentes.

Momento 5: Reflexão e Rodada de Debate (Estimativa: 30 minutos)
Realize uma reflexão final sobre as atividades desenvolvidas. Pergunte aos alunos quais profissões despertaram mais interesse e por quê. Incentive a autoavaliação, pedindo que cada grupo destaque o que fizeram de positivo e o que poderiam melhorar em futuros projetos. Finalize com um debate em que eles discutam sobre o aprendizado coletivo, a importância das profissões e como o conhecimento adquirido pode ser aplicado fora da sala de aula. Reforce os valores de trabalho em equipe, respeito e comunicação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem de forma significativa, ofereça diferentes formas de expressão para as apresentações, como permitir que alunos representem por meio de desenho ou dramatização, caso não se sintam à vontade para falar. Disponibilize materiais adaptados e de fácil manuseio, garantindo que todos compreendam as tarefas. Ofereça suporte individualizado para quem necessitar, especialmente durante a construção e apresentação dos projetos, e promova um ambiente acolhedor para que todos se sintam à vontade em compartilhar suas ideias.

Momento 1: Revisão das Atividades Anteriores (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula revisando as principais atividades práticas realizadas nas aulas anteriores. É importante que faça uma breve recapitulação dos conceitos abordados, usando exemplos dos projetos e jogos educativos feitos pelos alunos. Permita que os alunos compartilhem suas impressões e dúvidas sobre as atividades. Utilize este momento para verificar se todos os alunos compreenderam os conteúdos.

Momento 2: Atividade Mão-na-Massa: Mini-Feira das Profissões (Estimativa: 50 minutos)
Convide os alunos a organizarem uma 'Mini-Feira das Profissões'. Divida a turma em grupos e entregue materiais para que possam montar pequenas exposições dos projetos de profissões que criaram. Oriente-os a preparar breves explicações sobre suas exposições. Circule entre os grupos oferecendo suporte. É importante observar o trabalho em equipe e a aplicação dos conceitos.

Momento 3: Apresentação e Debate (Estimativa: 40 minutos)
Organize uma apresentação das exposições em roda, onde cada grupo deverá explicar para a turma e possíveis visitantes as características de suas profissões escolhidas. Após cada apresentação, promova um debate para que os colegas possam perguntar e comentar sobre os projetos apresentados. É importante que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e que você encoraje o respeito e a cooperação.

Momento 4: Reflexão Individual e Coletiva (Estimativa: 30 minutos)
Peça que os alunos reflitam individualmente sobre suas apresentações e escrevam brevemente sobre o que aprenderam e o que mais gostaram na atividade. Em seguida, reúna-os em um círculo para uma reflexão coletiva. Questione-os sobre o que foi mais desafiador e o que eles acham que poderiam melhorar. Registre os comentários para futuras referências.

Momento 5: Avaliação Formativa (Estimativa: 30 minutos)
Realize uma avaliação formativa baseada nas observações feitas durante a aula. Verifique a participação, a capacidade de trabalhar em equipe e a clareza nas apresentações. Utilize fichas de feedback para cada aluno, destacando pontos fortes e áreas a melhorar. Compartilhe os resultados de forma privada com cada aluno, encorajando ainda mais o seu desenvolvimento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar inclusão, permita que alunos participem com diferentes meios de expressão na feira, como dramatização ou desenho, caso não se sintam à vontade para falar. Disponibilize materiais visíveis e de fácil manuseio na montagem das exposições. Esteja atento a sinais de dificuldades e ofereça apoio individual, criando um ambiente acolhedor e seguro para todos se expressarem. Promova o respeito e paciência nas interações, apoiando todos a contribuir de seu próprio jeito.