O conteúdo programático desta atividade abrange a leitura e escrita a partir de uma aproximação lúdica com o sistema alfabético, utilizando cantigas como recurso inicial. O foco está em explorar a relação som-letra, permitindo que as crianças façam associações entre os sons percebidos nas músicas e sua representação escrita. A escolha por cantigas conhecidas facilita a assimilação dos conteúdos, já que as crianças podem se valer de sua memória e vivências para identificar mais facilmente as palavras, reforçando a prática de leitura e escrita espontânea. Essa abordagem visa consolidar a capacidade de diferenciar e compreender o alfabeto, enquanto promove um ambiente de aprendizagem prazeroso e atrativo.

A metodologia da atividade 'Cantando e Escrevendo' baseia-se em estratégias que favorecem a aprendizagem significativa por meio da interação com o lúdico e familiar. A utilização das cantigas tradicionais como ponto de partida para o ensino da escrita visa engajar os alunos em uma experiência educativa que é ao mesmo tempo cultural e significativa. Após a escuta das músicas, os alunos são incentivados a identificar e transcrever palavras, promovendo o reconhecimento auditivo dos fonemas e sua representação gráfica. Essa abordagem estimula a interação social, uma vez que pode fomentar a colaboração entre os colegas na identificação dos trechos e no compartilhamento de ideias. A prática contínua e reiterativa, embasada em estímulos musicais e visuais, reforça a capacidade de retenção e reconhecimento da linguagem escrita nas crianças, respeitando o ritmo de aprendizagem de cada aluno.

Para garantir que os alunos aproveitem ao máximo a atividade, o plano está organizado em uma aula de 60 minutos. Este tempo é dedicado a fornecer uma experiência imersiva e completa no universo das cantigas. A duração proposta permite a execução tranquila de todas as etapas da atividade, desde a escuta atenta das músicas até o momento de escrita e socialização dos aprendizados. A estruturação desse tempo respeita o tempo de concentração dos alunos dessa faixa etária, garantindo que possam participar ativamente sem se cansarem, mantendo o interesse e o foco no objetivo pedagógico proposto.

Os materiais e recursos foram cuidadosamente escolhidos para apoiar a atividade pedagógica de forma eficaz e acessível. A utilização de música como recurso didático oferece um meio envolvente e eficaz de capturar o interesse dos alunos, enquanto as folhas ilustradas ajudam a concretizar e visualizar o conteúdo abordado. Além disso, uma organização eficiente dos materiais antes da atividade garante que os alunos se concentrem no aprendizado em vez de perderem tempo com preparativos. A simplicidade dos recursos usados alivia a carga do professor e maximiza o tempo dedicado à parte instrucional da aula.

Caro professor, sabemos que sua rotina é desafiadora, mas a inclusão e a acessibilidade são fundamentais para garantirmos o desenvolvimento de todos os nossos alunos. Para a atividade 'Cantando e Escrevendo', é importante considerar que, embora não existam alunos com condições ou deficiências específicas identificadas nesta turma, a prática inclusiva é sempre bem-vinda e necessária. Sugerimos o uso de materiais visuais e auditivos que atendam a diversos estilos de aprendizagem e a criação de um ambiente de sala de aula que promova respeito e colaboração entre os alunos. Além disso, observe sinais de dificuldades durante a atividade para oferecer suporte adequado, seja através de atividades de reforço individual ou de incentivo à cooperação entre os colegas. O uso de rodas de conversa para incentivar a expressão das emoções dos alunos e compartilhar suas experiências pode ser uma ferramenta poderosa para promover a inclusão social e o desenvolvimento socioemocional.