Construtores de Palavras do Fundo do Mar

Desenvolvida por: Bete (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Consciência Fonológica e Escrita Alfabética

A atividade 'Construtores de Palavras do Fundo do Mar' é uma proposta pedagógica destinada aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de promover a conscientização fonológica e o reconhecimento do sistema de escrita alfabética de forma lúdica e colaborativa. Os alunos serão divididos em pequenos grupos e a cada um será entregue um conjunto de letras móveis. O desafio proposto é montar o maior número possível de palavras relacionadas ao tema do Bob Esponja e seus amigos. Esta estratégia permite que os alunos pratiquem a identificação de fonemas e sua representação por letras, além de relacionar elementos sonoros com sua representação escrita. Ao trabalhar com temas conhecidos e apreciados pelos estudantes, como Bob Esponja, a atividade propõe um ambiente de aprendizagem motivador, que fomenta a colaboração, a criatividade e a aplicação prática das habilidades de análise linguística. Os estudantes estarão envolvidos em uma experiência de aprendizado ativa, onde o conhecimento é construído coletivamente através da exploração, experimentação e discussão.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal estimular a percepção dos alunos sobre a relação entre fonemas e grafemas, aprimorando suas habilidades de leitura e escrita através do reconhecimento de letras e de sua combinação para formar palavras. Além disso, objetiva-se desenvolver a capacidade de trabalho em equipe, criatividade, e a aplicação de conhecimentos prévios sobre o tema em questão. Ao manusearem as letras móveis para construir palavras relacionadas ao universo do Bob Esponja, os alunos estarão imersos em um processo de aprendizado significativo, onde a descoberta e o reconhecimento de novas palavras acontecem de maneira dinâmica e divertida.

Estimular o reconhecimento de letras e fonemas.
Desenvolver a habilidade de análise linguística para formação de palavras.
Promover a colaboração e trabalho em equipe.
Fomentar a criatividade através de uma temática lúdica.
Aplicar conhecimentos prévios em uma atividade de construção de palavras.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP07: Identificar fonemas e sua representação por letras.
EF01LP08: Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

Conteúdo Programático

A atividade engaja os alunos na descoberta do sistema de escrita alfabética, enfatizando a desconstrução e reconstrução de palavras a partir de suas unidades básicas, os fonemas. Será explorado o universo temático do Bob Esponja para tornar o aprendizado mais atraente, utilizando referências que fazem parte da cultura infantil dos alunos. Essa abordagem potencializa a assimilação dos conceitos de forma orgânica, contextualizando-os de maneira que faz sentido para os discentes.

Consciência fonológica e letramento
Sistema de escrita alfabética
Associação fonema-grafema
Formação de palavras
Colaboração e aprendizagem em grupo

Metodologia

Utilizaremos a metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa', que incentiva os alunos a serem protagonistas de seu aprendizado por meio de ações práticas. Ao manipularem as letras e formarem palavras, eles estarão envolvidos em um processo de experimentação e descoberta. A divisão da turma em grupos pequenos promove a interação e colaboração entre os estudantes, essenciais para a construção do conhecimento. Esta metodologia possibilita a aplicação do conteúdo e a verificação imediata da compreensão dos alunos, facilitando correções e ajustes na hora.

Aprendizado baseado em projetos
Trabalho em grupo
Atividade prática com letras móveis
Discussão e apresentação dos resultados

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, introduziremos o tema e explicaremos o desafio aos alunos. Na sequência, eles serão divididos em grupos para a execução da atividade prática. Na segunda aula, os grupos continuarão o desenvolvimento do desafio, finalizando com uma discussão coletiva sobre as palavras encontradas e as dificuldades enfrentadas.

Aula 1: Introdução ao desafio e início da atividade prática em grupos.
Aula 2: Continuação da atividade prática e discussão dos resultados.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, baseando-se na participação, engajamento e colaboração dos alunos durante a atividade. Observaremos a habilidade dos alunos em identificar fonemas e relacioná-los às suas representações gráficas, bem como a capacidade de trabalhar em equipe e utilizar de forma criativa o conhecimento prévio sobre o tema. Além do desempenho na formação de palavras, a maneira como os alunos interagem com seus colegas e compartilham ideias será igualmente valorizada. Apresentações dos grupos e discussões sobre os resultados também proporcionarão insights sobre o aprendizado individual e coletiva

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários conjuntos de letras móveis para cada grupo de alunos, que podem ser confeccionados em papel, EVA ou outro material durável. Imagens e referências visuais do universo do Bob Esponja serão utilizadas para inspirar e guiar os estudantes no desafio proposto. Além disso, quadro, marcadores e material de apoio para anotações serão fundamentais para a organização das ideias e registro dos resultados do trabalho em grupo.

Letras móveis (papel, EVA, etc.)
Imagens e referências visuais do Bob Esponja
Quadro e marcadores
Material de apoio para anotações

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