O conteúdo programático desta atividade abrange a introdução e exploração dos elementos básicos que compõem as tirinhas. Os alunos terão a oportunidade de examinar exemplos de histórias em quadrinhos, identificando componentes chave como imagens, diálogos em balões, e a utilização de onomatopeias. Após esta análise inicial, dedicarão tempo à criação de suas próprias tirinhas, aplicando os conceitos aprendidos. A atividade finaliza com uma reflexão coletiva sobre os processos de criação, onde são discutidas as escolhas narrativas feitas por cada aluno e o impacto destas na compreensão da história.

A metodologia aplicada nesta atividade enfatiza a aprendizagem prática e a construção do conhecimento através de experiências diretas. O plano de aula utiliza exemplos de tirinhas como ponto de partida para a apresentação dos conceitos fundamentais. Em seguida, os alunos participam ativamente na concepção e criação de suas próprias tirinhas, incentivando a autoexpressão e o pensamento crítico. Durante a atividade, são promovidas discussões em grupo que facilitam a troca de ideias e a socialização, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades comunicativas enquanto expressam suas próprias narrativas de maneira visual.

A atividade está estruturada em uma aula de 60 minutos, feita para proporcionar um envolvimento profundo com o tema das tirinhas. O cronograma destina tempo suficiente para que os alunos observem, criem e depois discutam suas tirinhas. Este processo dividido em etapas permite que os estudantes primeiramente se familiarizem com o gênero textual, pratiquem suas habilidades criativas, e finalmente reflitam sobre o que foi aprendido através de uma discussão guiada.

Os materiais necessários para esta atividade são simples e acessíveis, garantindo que todos os alunos participem sem restrições. Isso inclui folhas de papel, lápis, borrachas e canetinhas. Os recursos são organizados para fornecer uma experiência prática direta, onde os alunos possam desenhar e escrever confortavelmente enquanto aplicam os conceitos discutidos. Além disso, exemplos impressos de tirinhas são utilizados para orientar os alunos, permitindo-lhes um ponto de referência visual.

Sabemos que, enquanto professores, a dedicação para atender a diversidade da sala de aula é desafiadora, especialmente com condições tão variadas entre os alunos. No entanto, assegurar a inclusão é vital para o sucesso de nossos alunos. Para os alunos com dificuldades de socialização, atividades em grupo serão promovidas, encorajando a colaboração através de pares. Para os alunos com fatores socioeconômicos limitantes, todas as atividades utilizarão materiais fornecidos pela escola, sem demandar recursos adicionais das famílias. Também serão criadas oportunidades para que esses alunos demonstrem seu aprendizado de maneiras alternativas. É importante observar sinais de desengajamento, como isolamento ou dificuldades em interagir com colegas, e intervir positivamente para assegurar que todos os alunos progridam.