Criação de Supermercado Divertido

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática

Temática: Vida Cotidiana e Matemática Financeira Básica

Os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão convidados a criar um supermercado na sala de aula, um cenário propício para o aprendizado lúdico e prático. Cada grupo de alunos receberá um orçamento imaginário e terá o desafio de elaborar uma lista de compras, selecionando produtos etiquetados com palavras relacionadas a alimentos, preços e quantidades disponíveis em nosso 'mercado'. Esta nossa realidade diminuta refletirá a aplicação de conceitos variados, indo da leitura e escrita até noções iniciais de adição e gestão de recursos financeiros. Não apenas enfocaremos na habilidade de planejar compras dentro de um orçamento, como também vamos estimular a prática da escrita colaborativa e a organização de ideias em forma de listas, elementos cruciais para a consolidação de conhecimentos fundamentais na vida escolar e cotidiana dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade 'Criação de Supermercado Divertido' tem por objetivo contribuir para o desenvolvimento de diversas competências, como o reconhecimento e a leitura de palavras relacionadas ao universo alimentício, assim como a compreensão e utilização de números no contexto de uma compra. Pretende-se, também, desenvolver a habilidade de somar valores, administrar um orçamento e trabalhar de forma colaborativa em tarefas que exijam organização e planejamento prévio. Estes objetivos se alinham ao desejo de estimular nos alunos a habilidade de listar e registrar informações de forma clara e objetiva, além de promover noções básicas de economia doméstica e matemática financeira.

Promover o conhecimento e reconhecimento de palavras
Desenvolver habilidades matemáticas básicas como a adição
Praticar a escrita colaborativa e a organização de ideias em forma de listas
Estimular o planejamento e a gestão de um orçamento imaginário
Incentivar o trabalho em equipe e a tomada de decisão colaborativa

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP17: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
EF01LP18: Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
EF01LP25: Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba o reconhecimento e aprendizado de palavras relacionadas a alimentos, a prática da escrita de maneira colaborativa e o desenvolvimento de competências matemáticas iniciais, como operações simples de soma e a gestão de orçamento. Introduzindo os alunos à gestão de recursos de maneira divertida e lúdica, preparamos o cenário para a aplicação de conceitos teóricos de forma prática.

Reconhecimento de palavras
Escrita colaborativa
Operações de adição simples
Noções básicas de economia e orçamento

Metodologia

A metodologia escolhida para esta atividade inclui a Aprendizagem Baseada em Projetos, pela qual os alunos serão guiados a construir conhecimento de forma ativa durante a criação do supermercado. A Atividade Mão-na-massa permite a prática de conceitos através da manipulação de objetos físicos, como as etiquetas de produtos. A Roda de Debate favorece a troca de ideias e aprimora a habilidade argumentativa dos alunos. Por fim, a Aprendizagem Baseada em Jogos, incorporada pelo caráter lúdico do supermercado, engaja os alunos de forma divertida e estimulante.

Aprendizagem Baseada em Projetos
Atividade Mão-na-massa
Roda de Debate
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada em 3 aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a apresentação do projeto e divisão dos grupos, além da explicação das regras. Na segunda aula, os alunos iniciarão a criação e organização do supermercado, envolvendo a etiquetagem dos produtos. Na terceira e última aula, cada grupo realizará suas compras, podendo haver uma roda de debate para compartilhamento das experiências.

Aula 1: Apresentação do projeto e divisão dos grupos
Aula 2: Organização do supermercado e criação de etiquetas
Aula 3: Realização das compras e roda de debate

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, observando-se a participação e engajamento dos alunos em cada etapa do projeto. Será considerado o nível de colaboração entre os membros do grupo, a capacidade de planejamento e gestão do orçamento destinado, a precisão na escrita das listas de compras e a aplicação dos conceitos matemáticos de soma. Jogos e tarefas de reflexão sobre a experiência vivida contribuirão para avaliar os conhecimentos adquiridos e a capacidade dos alunos de aplicá-los em situações práticas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário preparar etiquetas que contenham palavras de itens de supermercado, preços e quantidades. Será útil contar com materiais de papelaria como canetas, lápis, papel, e material para confecção de dinheiro fictício. O ambiente da sala de aula deverá ser adaptado para simular as seções de um supermercado, podendo incluir caixas de papelão como prateleiras e cestas de compras.

Etiquetas com palavras, preços e quantidades
Materiais de papelaria (canetas, lápis, papeis)
Dinheiro fictício
Caixas de papelão e cestas de compras para simulação do ambiente de supermercado

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