Detetives das Letras

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Alfabetização

Nesta atividade lúdica e interativa, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental se tornam detetives em uma missão especial: a de identificar e diferenciar letras do alfabeto de outros símbolos gráficos. Divididos em equipes, eles receberão cartões contendo letras e variados símbolos. Através de uma gincana estimulante, as equipes investigarão e selecionarão os cartões que representam letras, separando-os dos demais símbolos. Em seguida, participarão de uma Roda de Debate, onde terão a oportunidade de apresentar seus achados e discutir suas escolhas, argumentando sobre as características que distinguem letras de outros símbolos. Este método interativo não só facilita o aprendizado e a distinção entre letras e símbolos, mas também promove o trabalho em equipe, habilidades argumentativas e pensamento crítico.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de observar com atenção e discernir entre letras e símbolos gráficos, uma habilidade essencial no processo de alfabetização. Por meio da metodologia ativa de aprendizagem e da participação em uma Roda de Debate, os alunos serão incentivados a expressar suas ideias, ouvir as dos colegas e argumentar de forma construtiva. Esse processo enriquece o aprendizado, pois permite que eles explorem e compreendam a natureza alfabética da escrita, diferenciando-a de outros sistemas de representação.

Desenvolver a habilidade de diferenciar letras de outros símbolos gráficos.
Promover o trabalho em equipe e a capacidade argumentativa.
Estimular a atenção visual e a observação detalhada.
Reforçar o entendimento do alfabeto e sua distinção de outras formas gráficas.
Incentivar a expressão de ideias e o pensamento crítico.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética \u2013 usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP03: Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.

Conteúdo Programático

Este plano de aula está alinhado com os objetivos de alfabetização do 1º ano do Ensino Fundamental, focando na habilidade de distinguir letras de outros sinais gráficos. A utilização de cartões com letras e símbolos, seguida de uma dinâmica de debate, concretiza o aprendizado teórico e envolve os alunos em um processo ativo de descoberta e argumentação, reforçando a importância da observação visual e do raciocínio crítico no processo de alfabetização.

Diferenciação entre letras e símbolos gráficos.
Características das letras do alfabeto.
Importância dos sinais gráficos na comunicação escrita.
Técnicas de observação e argumentação.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é baseada na Aprendizagem Ativa, envolvendo os alunos em processos de debate e reflexão crítica. Iniciaremos com a gincana interativa, onde os alunos, em equipes, buscarão identificar e separar letras de outros símbolos gráficos. Posteriormente, na Roda de Debate, cada equipe apresentará suas descobertas, explicando as razões de suas escolhas. Este processo incentiva o pensamento crítico, a escuta ativa e a argumentação coerente, facilitando a construção significativa do conhecimento.

Gincana de identificação de letras e símbolos.
Roda de Debate para discussão e argumentação.
Trabalho em equipe para estimular a colaboração.
Reflexão coletiva sobre as descobertas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, dedicaremos o tempo à gincana de identificação, dividindo os alunos em equipes e distribuindo os cartões com letras e símbolos. Na segunda aula, realizaremos a Roda de Debate, onde cada equipe apresentará suas descobertas e argumentará sobre suas decisões. Esta estrutura permite um equilíbrio entre a atividade prática e a reflexão, essencial para o aprofundamento da aprendizagem.

Aula 1: Gincana de identificação de letras e símbolos.
Aula 2: Roda de Debate para apresentação e argumentação das descobertas.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação individual e em equipe durante a gincana e a Roda de Debate. Serão avaliados a capacidade de identificação correta entre letras e símbolos, a profundidade das argumentações durante o debate, e o respeito e a escuta ativa às contribuições dos colegas. Exemplos de desempenho esperado incluem a correta identificação das letras, a capacidade de argumentar com base nas características distintivas das letras e a colaboração efetiva com a equipe.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, utilizaremos cartões impressos com diversos tipos de letras e símbolos gráficos. Além disso, será necessário um espaço apropriado para a gincana e para a realização da Roda de Debate, de preferência uma sala ampla para acomodar todos os alunos de forma confortável. Materiais para anotação e registro das descobertas pelas equipes também serão providenciados, facilitando a organização das informações e a apresentação das conclusões.

Cartões impressos com letras e símbolos.
Espaço adequado para a gincana e debate.
Materiais para anotação e registro.

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