Elaborando Regras para a Horta Compartilhada

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Composição de texto colaborativo sobre regras da horta escolar

A atividade 'Elaborando Regras para a Horta Compartilhada' tem como finalidade envolver os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em uma prática de escrita colaborativa, partindo da vivência de plantar e cuidar da horta escolar. Nesta experiência, os estudantes serão guiados a discutir em grupo a importância de estabelecer regras para a convivência harmoniosa e o cuidado coletivo do espaço. Posteriormente, com o suporte do professor, os alunos trabalharão juntos para escrever uma lista de regras que organizem a rotina e manutenção da horta. Este processo visa fomentar no aluno a conscientização sobre as responsabilidades compartilhadas e a importância da organização comunitária, além de promover o desenvolvimento da habilidade de escrita de forma colaborativa, estimulando a comunicação efetiva e o senso de cidadania.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é desenvolver nos alunos a habilidade de trabalhar em equipe para a elaboração de textos com propósitos reais, promovendo a reflexão sobre a importância de regras para a boa convivência e o cuidado coletivo de espaços compartilhados, como a horta escolar. Busca-se, ainda, aprimorar as capacidades de escrita e leitura, fazendo com que os estudantes reconheçam e apliquem as convenções da escrita alfabética e participem ativamente de projetos que envolvem atenção à diversidade de escritas. Além disso, pretende-se que os alunos desenvolvam um senso de cidadania e responsabilidade compartilhada.

Promover a escrita colaborativa entre os alunos.
Desenvolver o entendimento sobre organização comunitária e responsabilidade compartilhada.
Estimular a autoexpressão e o respeito pelas ideias alheias.
Praticar a leitura e escrita dentro do contexto da cidadania.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética \u2013 usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP03: Observar escritas convencionais, comparando-as \`as suas produ\c\~oes escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
EF01LP21: Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas de regras e regulamentos que organizam a vida na comunidade escolar, dentre outros gêneros do campo da atuação cidadã, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Conteúdo Programático

O conteúdo a ser explorado nesta atividade contempla o processo de escrita e leitura em contextos significativos para o aluno, como a formulação de regras para a convivência e cuidado da horta escolar. Além disso, visa o desenvolvimento de habilidades sociais importantes, como o trabalho em equipe, a negociação de ideias, e a construção coletiva de conhecimentos. Este conteúdo está alinhado às diretrizes da BNCC que enfatizam a cidadania, a participação social e a capacidade argumentativa.

Escrita colaborativa de textos.
Discussão e elaboração de regras de convívio e cuidado com espaços comuns.
Leitura e interpretação de textos relacionados à cidadania e convivência comunitária.
Princípios da organização coletiva e cidadania.

Metodologia

A metodologia inclui a utilização da Roda de Debate para promover a discussão em grupo sobre as experiências na horta e a importância de regras para a convivência e cuidados coletivos. Além disso, será aplicada a Aprendizagem Baseada em Jogos para engajar os alunos na construção do conhecimento de forma lúdica, usando jogos que simulam a criação e manutenção de uma horta comunitária, incorporando a ideia de elaboração de regras. Essas atividades estimulam a participação ativa, o pensamento crítico e a colaboração.

Roda de Debate
Aprendizagem Baseada em Jogos
Escrita colaborativa

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade é de 4 horas, distribuídas em 4.8 aulas. Cada aula terá duração de 50 minutos.

Aula 1: Introdução à atividade e Roda de Debate sobre a experiência na horta.
Aula 2: Discussão e brainstorming para a elaboração das regras da horta.
Aula 3 e 4: Aplicação de Aprendizagem Baseada em Jogos e início da escrita colaborativa.
Aula 5: Finalização da escrita das regras e reflexão sobre o processo.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, observando a participação dos alunos nas Rodas de Debate, a contribuição de ideias durante o brainstorming, o envolvimento e cooperação durante as atividades de Aprendizagem Baseada em Jogos, e a efetividade na comunicação e colaboração para a construção do texto final. Será dada especial atenção ao desenvolvimento das habilidades de escrita individuais, bem como à capacidade dos alunos de trabalhar em equipe e respeitar as opiniões alheias. Exemplos de sucesso na atividade incluem a elaboração de uma lista de regras clara, concisa e que reflita o consenso do grupo.

Materiais e ferramentas:

Para realizar a atividade, serão necessários recursos como um espaço de sala de aula adequado para Rodas de Debate, materiais de escrita (lápis, papel, quadro), e recursos digitais ou jogos educativos que simulem o cuidado com uma horta. Estes materiais apoiam a prática de escrita colaborativa e a aprendizagem lúdica, essenciais para o engajamento dos alunos nesta proposta pedagógica.

Espaço adequado para a realização da Roda de Debate.
Materiais de escrita como lápis, papel e quadro.
Jogos educativos relacionados ao cuidado com hortas.

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