O conteúdo programático da atividade 'Jogo das Sílabas Divertidas' está centrado na identificação e manipulação de sílabas dentro das palavras, uma habilidade essencial no processo de alfabetização inicial. Envolvendo a interação entre o reconhecimento auditivo e visual, este jogo de bingo é desenhado para reforçar os conhecimentos iniciais sobre fonética e estrutura de palavras simples, alinhando-se ao desenvolvimento das competências linguísticas básicas definidas pela BNCC. A atividade compreende o uso de palavras familiares ao cotidiano dos alunos, facilitando a associação e retenção de novas informações, e proporcionando um ambiente de aprendizagem ludificado que melhora o engajamento e a motivação. Esta abordagem prática também favorece o desenvolvimento de estratégias de learners-centered (aluno no centro do aprendizado), priorizando a construção autônoma do conhecimento.

A metodologia proposta para o 'Jogo das Sílabas Divertidas' é baseada no conceito de aprendizagem ativa, com foco em metodologias lúdicas que combinam o jogo com a alfabetização. A sala de aula invertida será incorporada para maximizar o envolvimento ativo dos alunos. Antes do jogo, eles terão a oportunidade de explorar de forma independente e com a ajuda de vídeos ou cartões no ambiente doméstico, preparando simbolicamente suas mentes para o reconhecimento das sílabas durante a atividade prática em sala. Esta forma de ensino encoraja um espaço de sala colaborativa, onde o aprendizado se dá de maneira comunitária e todos podem partilhar experiências, dúvidas e conhecimentos, promovendo o desenvolvimento das habilidades de cooperação e aprendizagem social. A integração das práticas lúdicas com as tecnologias básicas reconhece o papel dessas na educação infantil, alinhando-se ao contexto cultural dos estudantes.

O cronograma da atividade 'Jogo das Sílabas Divertidas' está estruturado em uma aula única de 60 minutos. Esta abordagem permite explorar tanto o componente teórico quanto prático de forma integrada, dentro de um tempo concentrado que otimiza a atenção dos alunos. Inicialmente, o professor explicará as regras e objetivos do jogo, assegurando que estejam claros para todos. Os alunos, então, participarão ativamente do jogo, que ocupará a maior parte do tempo, enquanto eles descobrem suas próprias formas de reconhecimento e associação de sílabas. Ao final do jogo e após a escolha da história a ser lida, a turma fará um breve momento de reflexão conjunta, durante o qual feedbacks são discutidos. Este cronograma flexível permite que a atividade seja aprofundada conforme necessário, garantindo que todos os objetivos educacionais e sociais sejam atendidos.

Os recursos para a atividade 'Jogo das Sílabas Divertidas' são selecionados estrategicamente para facilitar a aprendizagem de maneira divertida e acessível. As cartelas de bingo personalizadas, contendo sílabas adequadas à faixa etária, são o recurso principal, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de ganhar e participar efetivamente. Um sistema de áudio ou cartões visuais pode ser usado para chamar as palavras, reforçando o reconhecimento visual e auditivo. Além disso, histórias curtas para leitura estarão disponíveis, promovendo um incentivo adicional para os vencedores. Estes materiais foram escolhidos não apenas pelo seu baixo custo e facilidade de produção, mas pela capacidade de serem integrados ao contexto escolar e ao cotidiano dos alunos, promovendo uma experiência de aprendizado mais contextualizada e relevante.

Sabemos que o trabalho docente pode ser desafiador e exige muitas adaptações diárias, mas é essencial garantir que a inclusão e a acessibilidade sejam pedras angulares de qualquer atividade educacional. No 'Jogo das Sílabas Divertidas', por não haver condições específicas relatadas entre os alunos, a adaptação foca-se em práticas universalmente inclusivas. As cartelas de bingo poderão ser produzidas em fontes maiores para facilitar a leitura e compreesão, e a manutenção de um ambiente aberto e flexível permitirá que todos os alunos participem plenamente sem barreiras. Adicionalmente, criar explicações visuais para as regras do jogo garantirá uma melhor compreensão e facilitará o engajamento de todos os alunos. Estimular os alunos a trabalharem em pares ou pequenos grupos permite a troca de conhecimento entre pares, enriquecendo o aprendizado e a interação entre diferentes estilos e ritmos de aprendizagem. Tais estratégias não adicionam custos significativos e são efetivas na promoção de um ambiente de ensino inclusivo e acessível.