Momento 1: Apresentação Interativa (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e apresentando os objetivos do dia. Explique de forma clara o que será realizado durante a aula, a importância da horta e como ela será usada para o aprendizado das sílabas. Utilize materiais multimídia para tornar a apresentação mais envolvente. Observe se todos os alunos estão atentos e participando. Incentive perguntas e respostas para garantir a compreensão. Avalie a participação através de observação direta.

Momento 2: Visita Guiada à Horta (Estimativa: 40 minutos)
Leve os alunos para uma breve visita à horta escolar. Apresente diferentes plantas e explique suas características. Durante a visita, peça aos alunos para identificarem elementos visuais que associam às sílabas discutidas. Oriente os alunos a anotarem no caderno as palavras que lembram ou associam a cada elemento. Incentive a participação e cooperação entre os alunos. Avalie a compreensão pelas anotações feitas e discussões durante a visita.

Momento 3: Jogo das Sílabas na Horta (Estimativa: 60 minutos)
De volta à sala de aula, organize os alunos em pequenos grupos e distribua cartas ilustradas com elementos da horta e sílabas correspondentes. Explique as regras do jogo: cada grupo deve combinar as sílabas com as ilustrações corretas para formar palavras. É importante que você circule entre os grupos, auxiliando e incentivando a colaboração. Observe o trabalho em equipe e a habilidade de associação. Avalie a atividade por meio de registros das combinações corretas feitas por cada grupo.

Momento 4: Compartilhamento em Grupo (Estimativa: 40 minutos)
Reúna os alunos para uma discussão em grupo sobre o que aprenderam. Pergunte sobre as descobertas na horta e suas experiências com o jogo de sílabas. Permita que cada grupo compartilhe palavras formadas, incentivando a autoconfiança e expressão verbal. Registre as respostas e observe interações. Avalie a participação de cada aluno e o engajamento na discussão.

Momento 5: Consolidando o Aprendizado (Estimativa: 50 minutos)
Finalize a aula com atividades práticas, como fazer desenhos ou escrever pequenas histórias usando as palavras aprendidas durante o jogo. Incentive os alunos a usarem a criatividade e o vocabulário que construíram. Verifique se os alunos estão aplicando corretamente os conhecimentos de sílabas e palavras. Avalie por meio da qualidade e criatividade nas produções dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para tornar a aula mais inclusiva, especialmente para estudantes com baixa participação por fatores socioeconômicos, certifique-se de que todos têm acesso aos materiais necessários para as atividades. Considere o uso de materiais recicláveis ou obtidos junto à comunidade e que não demandem altos custos. Além disso, permita que a interação e o compartilhamento de experiências ocorram de maneira igualitária, respeitando o tempo de cada um. Estimule a formação de grupos diversificados, onde os alunos podem aprender uns com os outros. Ofereça também feedback positivo e equilibrado, destacando as contribuições de cada aluno e incentivando a autovalorização e confiança. Reflita sobre a possibilidade de obter parcerias com voluntários ou ONGs que possam oferecer suporte extra, caso necessário.

Momento 1: Introdução Teórica sobre a Horta (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e explique o propósito da sessão: desenvolver projetos relacionados à horta. Utilizando materiais multimídia, apresente aos alunos diferentes tipos de plantas, seus usos e importância na alimentação e no meio ambiente. Destaque como o desenvolvimento de projetos pode ajudar a entender melhor esses aspectos. É importante que todos os alunos estejam atentos e faça perguntas para estimular o interesse.

Momento 2: Planejamento do Projeto em Grupo (Estimativa: 50 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos. Peça para que cada grupo discuta e decida um projeto para desenvolver relacionado à horta, como plantar uma nova espécie de planta ou criar um espaço para borboletas. Forneça materiais de papelaria para que os alunos possam esboçar seus planos. Durante essa atividade, circule pela sala, ajudando os grupos a organizarem suas ideias e fornecendo feedback construtivo. Avalie a participação dos alunos e a qualidade dos planos desenvolvidos pelos grupos.

Momento 3: Apresentação das Ideias de Projeto (Estimativa: 40 minutos)
Permita que cada grupo apresente sua ideia de projeto aos colegas. Incentive os alunos a usarem cartazes ou esboços visuais para explicar suas ideias. Após cada apresentação, permita perguntas e sugestões dos colegas, promovendo um ambiente de colaboração. Observe as habilidades de comunicação e a capacidade dos alunos de argumentarem sobre suas ideias. Avalie também o envolvimento na discussão e o respeito às opiniões dos colegas.

Momento 4: Desenvolvimento Prático no Ambiente da Horta (Estimativa: 60 minutos)
Leve os alunos até a horta e reserve um tempo para que comecem a executar suas ideias de projeto. Garanta que cada grupo tenha os materiais necessários e oriente-os conforme necessário. É um momento para colocar em prática conceitos teóricos discutidos anteriormente. Incentive a cooperação e a divisão de tarefas dentro dos grupos. Avalie a habilidade dos alunos de trabalharem em conjunto e de aplicarem conceitos teóricos na prática.

Momento 5: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 30 minutos)
Reúna os alunos em círculo para uma discussão sobre o que aprenderam durante a execução dos projetos. Pergunte a eles como a prática os ajudou a entender melhor o conteúdo teórico. Facilite a reflexão individual e estimule a autocrítica positiva. Registre os pontos principais discutidos pelos alunos. Finalize a aula com uma breve revisão dos conceitos cobertos e elogios pela dedicação demonstrada. Avalie através das reflexões dos alunos e sua capacidade de conectar prática e teoria.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com limitações de participação devido a fatores socioeconômicos, certifique-se de que todos tenham acesso a materiais de baixo custo, como folhas de papel e lápis, que podem ser doados pela escola ou comunidade. Incentive a colaboração entre pares, onde habilidades e conhecimentos possam ser compartilhados de forma natural. Considere momentos breves de ajuste, onde alunos que não possuem todos os recursos possam conseguir materiais necessários sem exposição. Além disso, promova a valorização de ideias, não apenas a execução material, incentivando a criatividade em soluções simples. Reforce o protagonismo desses alunos, oferecendo espaço para que liderem pequenos momentos do projeto. Permita que se expressem em diferentes formatos, incluindo oral, visual ou por meio de gestos, de maneira que todos se sintam parte integral do ambiente de aprendizado.

Momento 1: Abertura da Roda de Debate (Estimativa: 40 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e explique o propósito da roda de debate: compartilhar experiências na horta e explorar a relação entre sons e letras. Utilize um círculo de cadeiras para os alunos, criando um ambiente de diálogo aberto. Explique as regras básicas de respeito e escuta ativa. Observe se todos estão confortáveis e incentivados a participar. Avalie a compreensão dos alunos pela qualidade das contribuições durante a discussão.

Momento 2: Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 50 minutos)
Peça que cada aluno compartilhe suas experiências passadas na horta, enfocando o que aprenderam sobre as plantas e as sílabas associadas. Oriente-os a descrever como relacionam os sons das palavras com os elementos visuais que viram. Facilite a discussão para que todas as vozes sejam ouvidas. Poderá intervir caso algum aluno tenha dificuldades em se expressar, ajudando-o a articular suas ideias. Avalie a participação e o envolvimento de cada aluno durante essa troca.

Momento 3: Análise Fonológica Colaborativa (Estimativa: 60 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e entregue a cada grupo algumas palavras observadas durante as atividades na horta. Instrua-os a trabalhar juntos para identificar as sílabas e relacioná-las com os sons e letras correspondentes. Este é um momento crucial para estimular a colaboração e a troca de ideias. Circule entre os grupos, oferecendo suporte e correções, se necessário. Avalie a aprendizagem pelo discernimento dos alunos na identificação correta das sílabas.

Momento 4: Debate Aberto sobre Descobertas (Estimativa: 40 minutos)
Retome a roda de debate e permita que cada grupo compartilhe suas descobertas e dificuldades encontradas na análise fonológica. Promova um diálogo onde os alunos discutam as semelhanças e diferenças nas abordagens de cada grupo. É importante que você encoraje a reflexão crítica e mostre como as diferentes perspectivas enriqueceram o debate. Avalie através das habilidades dos alunos de se expressarem e ouvirem os colegas.

Momento 5: Encerramento e Reflexão Final (Estimativa: 30 minutos)
Finalize a aula com uma reflexão sobre o que todos aprenderam durante o debate. Pergunte aos alunos como esse tipo de discussão pode ajudar no aprendizado de novas palavras e na compreensão dos sons. Incentive a autoavaliação, pedindo que pensem em como podem melhorar suas participações. Reforce pontos principais e forneça feedback positivo por suas contribuições. Avalie pela profundidade das reflexões dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos tenham a oportunidade de participar, é essencial criar um ambiente acolhedor e de respeito mútuo. Certifique-se de que a disposição das cadeiras fomente interação visual e auditiva entre os alunos, especialmente para aqueles que enfrentam limitações de participação devido a fatores socioeconômicos. Permita que os alunos se expressem de diferentes formas, seja oralmente, visualmente ou por meio de desenhos. Considere também ter materiais visuais extras para apoiar aqueles que podem ter dificuldades na leitura ou audição das palavras. Encoraje a colaboração, onde os alunos apoiem uns aos outros nas dificuldades e fortaleçam a sensação de comunidade e aprendizado coletivo. Lembre-se, a formação de grupos diversificados pode auxiliar na partilha de conhecimentos e experiências, beneficiando a todos.

Momento 1: Preparação e Orientação para a Visita (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula recepcionando os alunos e explicando os objetivos da visita à horta. Ressalte a importância de observar os elementos já estudados e como essas observações contribuirão para o aprendizado. Instrua sobre regras de segurança e comportamento na horta. É importante que esclareça dúvidas e prepare os alunos para interagir com o ambiente de aprendizagem prático. Avalie por meio do entendimento demonstrado nas perguntas feitas e na atenção dada aos procedimentos.

Momento 2: Observação Prática na Horta (Estimativa: 90 minutos)
Leve os alunos à horta e organize-os em pequenos grupos para explorar diferentes áreas. Oriente-os a observar características das plantas, identificar elementos relacionados às sílabas estudadas e anotar suas observações em cadernos. Circule entre os grupos, respondendo perguntas e incentivando a curiosidade. Sugira que desenhem as plantas observadas, anotando suas características fonológicas. Avalie através das notas e desenhos realizados pelos alunos, verificando se conseguem associar som e escrita.

Momento 3: Registro e Compartilhamento de Observações (Estimativa: 50 minutos)
De volta à sala de aula, peça que cada grupo organize suas observações e registre-as em um cartaz ou folha grande de papel. Permita que insiram desenhos e notas sobre o que perceberam na visita. Cada grupo deve então apresentar suas descobertas para o restante da turma. Isso incentivará a habilidade de comunicação e o respeito ao trabalho dos colegas. Avalie a atividade pela clareza e criatividade dos registros e pela participação nas apresentações.

Momento 4: Reflexão sobre a Experiência (Estimativa: 50 minutos)
Promova uma discussão sobre o que aprenderam com a visita. Incentive os alunos a expressar o que mais lhes chamou a atenção e como a observação ajudou na compreensão dos elementos fonológicos relacionados à horta. Discuta a importância dos sons na formação das palavras e de como esses aspectos podem ser vistos na prática. Faça uma roda de conversa para que todos tenham oportunidade de contribuir. Avalie através da reflexividade e da habilidade dos alunos de conectarem a experiência prática com a teoria.

Momento 1: Revisão e Introdução à Atividade Prática (Estimativa: 30 minutos)
Comece a aula revisando brevemente o que foi aprendido nas aulas anteriores sobre sílabas e elementos da horta. É importante que os alunos tragam à memória os conhecimentos prévios que utilizarão na atividade prática. Explique que a atividade consistirá em aplicar esses conceitos criando um projeto prático na escola. Incentive perguntas para garantir que todos compreendam o objetivo da atividade. Avalie a atenção e participação dos alunos através de observação direta e respostas às perguntas.

Momento 2: Planejamento da Atividade Prática (Estimativa: 40 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e oriente-os a planejar uma mini-horta ou uma colagem de um cenário de horta que incluirá as palavras e sílabas estudadas. Dê sugestões de como eles podem incorporar os elementos fonológicos aprendidos na representação prática. Circule entre os grupos, oferecendo apoio e sugestões, garantindo que todos estejam engajados e participando. Avalie pela clareza do planejamento e o envolvimento dos alunos durante as discussões em grupo.

Momento 3: Execução do Projeto Prático (Estimativa: 80 minutos)
Forneça materiais como cartolinas, papéis coloridos, plantas ou sementes, dependendo do que cada grupo planejou previamente. Os alunos devem trabalhar em cooperação, criando seus projetos que demonstrem a aplicação das sílabas e palavras aprendidas. Observe a capacidade dos alunos de trabalharem em equipe, assistindo quando necessário e promovendo discussão quando problemas surgirem. Avalie através da observação das interações e pela qualidade do trabalho prático finalizado.

Momento 4: Apresentação dos Projetos e Feedback (Estimativa: 40 minutos)
Instrua cada grupo a apresentar seu projeto para a turma, explicando o que criaram e como se relaciona com os temas estudados. Incentive os alunos a usar linguagem clara e respeitosa. Após cada apresentação, permita perguntas e forneça feedback positivo, destacando aspectos do trabalho colaborativo e criativo de cada grupo. Avalie através da expressão oral dos alunos e do envolvimento ativo na sessão de perguntas e respostas.

Momento 5: Reflexão e Fechamento das Atividades (Estimativa: 30 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão em grupo sobre o que foi aprendido na atividade prática. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências, mencionando o que acharam mais interessante ou desafiador. Ofereça momentos de autocrítica positiva dentro do grupo, para que os alunos possam identificar áreas de melhoria. Registre as reflexões compartilhadas e encerre destacando as habilidades desenvolvidas. Avalie pela profundidade da reflexão e a capacidade dos alunos de articular o aprendizado.