O conteúdo programático desta atividade abrange aspectos fundamentais da oralidade e alfabetização, com foco na segmentação de palavras em sílabas. Os alunos serão expostos a exercícios que promovem a identificação auditiva e visual de sílabas, enquanto associam essas unidades sonoras a suas representações escritas. A prática de comparar palavras com base em suas estruturas silábicas e fonéticas permitirá uma introdução eficaz ao conceito de fonologia, essencial para a progressão em alfabetização. Ao enfatizar o reconhecimento de padrões fonéticos e a formação de palavras por sílabas, a atividade prepara os alunos para etapas mais avançadas de leitura e escrita.

A metodologia proposta é baseada na aprendizagem ativa, centrada em jogos e atividades práticas. Ao unir movimento físico e aprendizado linguístico, o 'Jogo das Sílabas Saltitantes' estimula o envolvimento dos alunos e proporciona um ambiente inclusivo de ensino. A abordagem permite aos alunos experienciar e entender palavras e sílabas de forma dinâmica, facilitando a internalização dos conceitos através da prática repetida em um contexto de brincadeira. A atividade promove a integração social e a cooperação, permitindo que os alunos compartilhem conhecimentos e incentivem uns aos outros durante o processo de aprendizagem.

O cronograma da atividade está estruturado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos, garantindo o aproveitamento eficaz do tempo disponível. A metodologia de aprendizagem baseada em jogos será aplicada de forma a maximizar o engajamento dos alunos durante o período letivo. A divisão clara do tempo entre explicação, prática e conclusão da atividade oferece a flexibilidade necessária para adaptação ao ritmo da turma, mantendo o foco nos objetivos pedagógicos estabelecidos.

Os recursos necessários para a realização da atividade se limitam a materiais de baixo custo e fácil acesso, garantindo assim a viabilidade da implementação por qualquer escola. O principal recurso consiste em fita adesiva de cores variadas para marcar as sílabas no chão. Esse recurso visual e tátil reforça o aprendizado e o engajamento dos alunos. Além disso, cartões visuais com palavras e sílabas servirão como apoio para os alunos visualizarem e escolherem as palavras que serão segmentadas. Esses materiais são essenciais para facilitar o entendimento e a prática da segmentação silábica da forma prevista.

Sabemos da carga de trabalho que o professor enfrenta, mas garantir a inclusão e acessibilidade para todos os alunos é essencial. Para alunos com transtorno do espectro autista, adaptações na atividade são sugeridas para atender a diferentes níveis de necessidade. Por exemplo, para alunos do Nível 1, a estratégia é dar suporte leve, estimulando interações sociais com colegas. Já para alunos do Nível 2, utilizar sinais visuais adicionais pode facilitar a compreensão das instruções. Para alunos do Nível 3, fornecer suporte contínuo e acompanhamento individualizado é necessário para assegurar a participação e integração na atividade. Tais medidas visam promover um ambiente educativo inclusivo, onde cada aluno tenha as oportunidades necessárias para crescer e aprender, respeitando suas diferenças e necessidades.