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Área do Conhecimento/Disciplinas:
Linguagens
Temática:
Alfabetização e Letramento
Nesta atividade, denominada ‘Mestre-Cuca dos Alfabetos’, os estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar a leitura, escrita compartilhada e autônoma, oralidade e introdução à análise linguística de forma lúdica e interativa. Eles irão se transformar em pequenos chefs ao preparar uma 'receita de alfabeto', um exercício que promove a identificação e escrita de palavras, com especial atenção para aquelas que iniciam com a letra D, como 'doce de damasco'. A sala será dividida em grupos, e cada um receberá uma receita simples para ler e discutir. As palavras iniciadas pela letra D devem ser destacadas durante a leitura compartilhada. Posteriormente, utilizando uma cozinha experimental ou a própria sala de aula com materiais não perecíveis e papel, os grupos reproduzirão suas receitas no formato de desenhos e escrita, criando um prato de papel que represente o prato descrito nas instruções. Esta dinâmica incorpora a metodologia ativa, promovendo uma aprendizagem baseada em projetos, rodas de debate, mão-na-massa, sala de aula invertida e aprendizagem baseada em jogos.
Objetivos de Aprendizagem
Os objetivos desta atividade são ampliar o reconhecimento de palavras e letras, em especial a letra D, fomentar a habilidade de leitura compartilhada e incentivar a escrita de palavras e frases simples de forma autônoma. Além disso, busca estimular a oralidade e a capacidade de trabalhar em grupo dos estudantes, através da discussão e divisão de tarefas na elaboração do prato de papel. A atividade também visa introduzir conceitos básicos de análise linguística e alfabetização de uma maneira divertida e interativa, utilizando a culinária como tema central para engajar os alunos e facilitar a aprendizagem.
- Identificar e escrever palavras, especialmente aquelas que iniciam com a letra D
- Incentivar a leitura compartilhada e discussão em grupo
- Fomentar o desenvolvimento da escrita autônoma
- Estimular a oralidade e trabalho em equipe
- Apresentar uma introdução à análise linguística através de atividades práticas
Habilidades Específicas BNCC
- EF15LP03: Reconhecer o alfabeto e saber que as letras têm formas diferentes em diferentes posições (maiúsculas, minúsculas, cursivas, de imprensa), identificando as letras pelo nome, som e forma.
- EF01LP04: Ler e escrever palavras e frases simples em letra cursiva.
- EF01LP05: Escrever espontaneamente ou por ditado, palavras e frases simples, usando letras maiúsculas e minúsculas conhecidas.
- EF01LP26: Participar de situações de intercâmbio oral que requeiram ouvir com atenção, formular e responder perguntas, manifestar opiniões sobre o texto lido.
- EF01LP06: Reconhecer e reproduzir, em situações de escrita, algumas convenções do sistema de escrita alfabética.
Conteúdo Programático
Durante a realização da atividade 'Mestre-Cuca dos Alfabetos', os alunos serão imersos em um ambiente rico em linguagem e comunicação, onde o reconhecimento de letras, a formação de palavras e a leitura compartilhada serão os pilares. Utilizando uma metodologia que conjuga teoria e prática, eles desenvolverão habilidades de leitura e escrita, oralidade e análise linguística de maneira integrada e significativa. Trabalharão elementos fundamentais da alfabetização e letramento, utilizando a culinária como um recurso pedagógico para potencializar o interesse e a participação ativa dos alunos no processo de aprendizado.
- Reconhecimento de letras e palavras
- Leitura compartilhada e escrita de palavras e frases simples
- Trabalho em equipe e oralidade
- Análise linguística básica através de atividades práticas
- Metodologias ativas aplicadas à alfabetização
Metodologia
A atividade 'Mestre-Cuca dos Alfabetos' aplicará uma combinação de metodologias ativas, incluindo Aprendizagem Baseada em Projetos, Roda de Debate, Mão-na-Massa, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Esta abordagem promove a participação ativa do aluno, incentivando a exploração, a criatividade e o trabalho em equipe. Através da realização de uma receita fictícia, os alunos serão motivados a ler, escrever, discutir e criar juntos, desenvolvendo habilidades linguísticas essenciais de uma maneira lúdica e significativa.
- Leitura compartilhada da receita
- Destaque das palavras iniciadas pela letra D
- Criação de pratos de papel representando a receita
- Discussão em grupo e divisão das tarefas
- Apresentação dos pratos criados e reflexão coletiva sobre a atividade
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade 'Mestre-Cuca dos Alfabetos' será realizada em 3 aulas de 60 minutos cada, totalizando uma carga horária de 3 horas. Na primeira aula, será realizada a leitura compartilhada das receitas e o destaque das palavras com a letra D. A segunda aula se concentrará na criação dos pratos de papel, com a discussão em grupo e divisão das tarefas. A última aula será dedicada à apresentação dos trabalhos e à reflexão coletiva sobre o processo de aprendizado.
- Aula 1: Leitura compartilhada e identificação das palavras com a letra D
- Aula 2: Criação dos pratos de papel e trabalho em grupo
- Aula 3: Apresentação dos pratos e reflexão sobre a aprendizagem
Avaliação
A avaliação da atividade 'Mestre-Cuca dos Alfabetos' será baseada na participação ativa, colaboração em equipe, capacidade de seguir instruções, criatividade na elaboração do prato de papel e capacidade de identificação e escrita das palavras, especialmente aquelas iniciadas pela letra D. Será dada especial atenção ao desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, à qualidade da discussão em grupo e ao envolvimento dos alunos no projeto. Exemplos de critérios de avaliação podem incluir a correta identificação de palavras com a letra D, a adequação da representação gráfica da receita no prato de papel, e o engajamento e contribuição para as discussões em grupo.
Materiais e ferramentas:
Para a realização da atividade 'Mestre-Cuca dos Alfabetos', serão necessários materiais simples e acessíveis, como papel, lápis de cor, canetinhas, cola e pratos de papel. Além disso, cópias das receitas adaptadas para cada grupo, enfatizando palavras com a letra D, serão essenciais. A utilização de recursos visuais, como imagens das frutas ou alimentos mencionados nas receitas, pode enriquecer a experiência. A cozinha experimental, caso disponível, poderá ser um espaço adicional para a atividade, embora não essencial, pois a representação da receita será feita em papel.
- Papel e pratos de papel
- Lápis de cor, canetinhas e cola
- Cópias das receitas adaptadas para cada grupo
- Imagens de referência dos alimentos mencionados nas receitas
- Cozinha experimental (opcional)
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