Meu Pequeno Livro Autônomo

Desenvolvida por: Hadass… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Escrita Criativa e Leitura

Na atividade Meu Pequeno Livro Autônomo, destinada aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, os estudantes serão introduzidos ao mundo da escrita criativa através da criação de seus próprios livros. Inicialmente, será realizada uma explanação sobre a estrutura básica que compreende o início, meio e fim de uma história por meio de exemplos lúdicos, visando despertar o interesse e compreensão dos alunos. Em seguida, com suporte constante do educador, os alunos iniciam o processo de elaboração de suas histórias, exercitando a imaginação para criar personagens, cenários e tramas. Serão disponibilizados materiais diversificados, como papel colorido, lápis de cor e adesivos, para que os alunos possam ilustrar suas narrativas, proporcionando uma experiência sensorial completa e enriquecedora. Após a finalização dos livros, será organizada uma Roda de Debate, um momento de partilha e apreciação das obras criadas, onde cada aluno terá a oportunidade de apresentar seu livro, praticando a leitura em voz alta e compartilhando suas ideias e criatividade com os colegas. Este projeto não só estimula a prática da escrita e leitura, mas também promove habilidades sociais e emocionais, como a capacidade de ouvir e respeitar a vez do outro.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade Meu Pequeno Livro Autônomo tem como principal objetivo incentivar a criatividade, imaginação e expressão individual dos alunos por meio da escrita e ilustração de suas próprias histórias. Busca-se, através desta experiência, fomentar o gosto pela leitura e escrita, desenvolvendo habilidades linguísticas essenciais. Além disso, a atividade visa melhorar a capacidade de escuta ativa e respeito ao compartilhar e ouvir histórias dos colegas, cultivando valores como empatia e cooperação. Visa-se também proporcionar uma compreensão básica sobre a estrutura narrativa de histórias, permitindo aos alunos entender e aplicar conceitos de início, meio e fim em suas criações.

Estimular a criatividade e imaginação na criação de histórias.
Desenvolver habilidades de escrita e ilustração.
Promover o gosto e habilidades de leitura.
Fomentar o respeito mútuo e a escuta ativa durante a partilha de histórias.
Introduzir a estrutura básica de uma narrativa (início, meio e fim).

Habilidades Específicas BNCC

EF15LP02 - Compreender e usar os números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes usos sociais.
EF15AR06 - Explorar e reconhecer elementos visuais em artefatos culturais nas diferentes culturas, épocas e lugares.
EF15EF01 - Experimentar e fruir diferentes manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e produzir trabalhos artísticos.
EF02LP18 - Ler e compreender, com autonomia, textos instrucionais simples, considerando a situação comunicativa e o tema.
EF15CG05 - Utilizar as linguagens oral, escrita e visual na produção de textos que circulam em campos da vida social, dos estudos disciplinares e da cultura.

Conteúdo Programático

A atividade é ancorada na abordagem da Aprendizagem Baseada em Projetos, proporcionando aos alunos uma experiência imersiva na criação literária. O conteúdo programático abrange desde a introdução às estruturas básicas de uma narrativa até a expressão artística por meio da ilustração. Dá-se ênfase na autonomia do aluno, incentivando a autoexpressão criativa através da escrita e do desenho, além de promover uma reflexão sobre a importância das histórias no entendimento da experiência humana.

Estruturas básicas de uma história: início, meio e fim.
Criação de personagens, cenários e enredos.
Técnicas básicas de ilustração e expressão artística.
Práticas de escrita criativa.
Leitura em voz alta e compartilhamento de histórias.

Metodologia

Utilizaremos metodologias ativas para engajar os alunos na aprendizagem através da prática, interação e reflexão. Iniciaremos com uma breve introdução teórica sobre as estruturas básicas de uma história. Em seguida, os alunos serão encorajados a desenvolverem suas próprias histórias de forma autônoma, com suporte individualizado do professor. A utilização de materiais como papel colorido, lápis de cor e adesivos para ilustrar suas histórias insere a metodologia Atividade Mão-na-massa. A Roda de Debate, onde os alunos compartilharão suas criações, incorpora as práticas da Aprendizagem Baseada em Projetos e Roda de Conversa, promovendo a escuta ativa e o respeito mútuo.

Introdução às estruturas de uma história.
Desenvolvimento autônomo de histórias pelos alunos.
Uso de materiais diversificados para ilustração.
Realização de Roda de Debate para compartilhamento das criações.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, dividida em etapas que incluem a introdução, desenvolvimento das histórias, ilustração e compartilhamento das criações na Roda de Debate.

Aula 1: Introdução, criação, ilustração e Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, observando o envolvimento dos alunos no processo de criação, sua capacidade de expressão criativa e participação durante a Roda de Debate. Será dada ênfase à originalidade, esforço e respeito pelas ideias dos outros, em vez de uma correção ortográfica estrita ou avaliação artística das ilustrações. O uso construtivo de feedback será empregado para encorajar a melhoria contínua nas habilidades de escrita e ilustração dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos simples e acessíveis, como papel colorido, lápis de cor, adesivos, e demais materiais de arte. Além disso, será utilizado um espaço apropriado para a realização da Roda de Debate, promovendo um ambiente acolhedor e seguro para a partilha das histórias pelos alunos.

Papel colorido
Lápis de cor
Adesivos
Espaço para Roda de Debate

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