O conteúdo programático desta atividade se concentra no reconhecimento e comparação de palavras, desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, e a comunicação interativa. Inicia com a introdução dos objetos dentro do baú, cada um associado a uma palavra escrita. Os alunos então trabalham em grupos para retirar objetos, identificar as palavras correspondentes e compará-las com suas próprias tentativas de escrita. O processo inclui discussões em grupo, onde eles compartilham suas percepções e refletem sobre as diferenças e semelhanças encontradas em suas produções escritas e a escrita convencional. Além da escrita e leitura, a atividade fomenta competências sociais ao promover a troca de ideias dentro dos grupos e a prática de esperar a vez de falar. Portanto, a atividade não só reforça habilidades fundamentais no campo da Língua Portuguesa, mas também encoraja o respeito pelas contribuições alheias e promove um ambiente colaborativo de aprendizado.

A metodologia aplicada na atividade 'O Baú das Palavras Mágicas' visa criar um ambiente de aprendizado ativo e colaborativo, incentivando os alunos a participarem ativamente de sua aprendizagem. Ao iniciar a atividade, um ambiente de mistério e curiosidade é criado através do 'baú mágico', estabelecendo uma dinâmica lúdica que engaja as crianças desde o começo. A interação em pequenos grupos favorece a aprendizagem colaborativa e fornece oportunidades para que os estudantes compartilhem suas ideias, comparem suas produções escritas e aprendam uns com os outros. Os alunos também são encorajados a refletir sobre suas atividades, estimulando a autoavaliação e o pensamento crítico. Essa abordagem promove uma compreensão mais profunda dos conhecimentos, ao mesmo tempo que desenvolve habilidades sociais e de comunicação. Além disso, o uso de objetos concretos permite que os alunos façam associações tangíveis entre o mundo real e a linguagem escrita.

A atividade será realizada ao longo de uma única aula de 60 minutos, estruturada de forma a permitir uma compreensão completa do conteúdo dentro do tempo disponível. No início da aula, será feita uma introdução ao conceito do 'Baú de Palavras Mágicas', estimulando a curiosidade dos alunos. A primeira parte da atividade focará na exploração dos objetos dentro do baú e na identificação das palavras associadas. Em seguida, os alunos formarão pequenos grupos para discutir suas tentativas de escrita e compará-las com a escrita convencional. Durante este processo, o professor atuará como facilitador, auxiliando os grupos e fornecendo orientação conforme necessário. Nos minutos finais da aula, haverá uma discussão em grupo para compartilhar as descobertas e reflexões, encerrando com feedback positivo e incentivo ao progresso dos alunos.

Para conduzir a atividade de forma eficaz, serão utilizados recursos variados que estimulam a curiosidade e interação dos alunos. Haverá um baú contendo objetos do dia a dia, cada um com sua respectiva cartela de palavras. Esses materiais são selecionados para serem familiares às crianças, facilitando a associação direta entre o objeto e a palavra escrita. Cartolinas e marcadores estarão disponíveis para os grupos realizarem suas comparações de escritas, permitindo uma abordagem prática e visual da atividade. Além disso, o ambiente deve estar organizado de forma a proporcionar livre movimentação das crianças e facilitar a realização do trabalho em grupo. A utilização desses recursos com baixo custo e fácil acesso garante que a atividade seja replicável em diferentes contextos escolares, sempre mantendo o foco no aprendizado e desenvolvimento dos alunos.

Reconhecendo a importância da inclusão e acessibilidade em sala de aula, é essencial planejar atividades que sejam acolhedoras para todos os alunos, independentemente de suas necessidades específicas. Para a atividade 'O Baú das Palavras Mágicas', recomenda-se que o professor proporcione um ambiente onde cada criança se sinta confortável para participar. Embora não existam necessidades especiais específicas nesta turma, é vital manter práticas que promovam inclusão, como o uso de linguagem clara e acessível, a valorização das contribuições de todos os alunos e a criação de um ambiente de respeito e empatia. Quanto à disposição da sala, garantir que os materiais estejam facilmente acessíveis para todas as crianças e que o espaço facilite a circulação pode contribuir para uma experiência mais inclusiva. A comunicação constante com as famílias, atualizando sobre o progresso e o envolvimento das crianças, também fortalece a rede de apoio entre a escola e a comunidade.