O ouvido mágico

Desenvolvida por: Jackel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Exploração Sonora de Textos Poéticos

Na atividade 'O ouvido mágico', os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão convidados a embarcar em uma jornada sonora inesquecível, explorando a magia dos sons que emanam da leitura de poemas e textos versificados. Sentados confortavelmente em um cantinho aconchegante da sala de aula, especialmente preparado pelo professor, os pequenos fecharão os olidos para, assim, 'verem' com os ouvidos. A seleção cuidadosa de poemas pelo professor incluirá obras que se destacam por suas qualidades sonoras, como rimas, aliterações e onomatopeias, lidas de forma expressiva para enfatizar tais características. Após o término de cada leitura, uma roda de conversa será organizada, permitindo que os alunos compartilhem suas imaginações, as palavras que mais os impactaram e os motivos de sua escolha. Além de promover uma maior apreciação pela beleza estética dos textos, esta atividade tem como objetivos fomentar uma escuta ativa e aguçar a imaginação dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos dessa atividade incluem aprimorar a capacidade dos alunos de apreciar as qualidades estéticas de textos poéticos, desenvolver a habilidade de escuta atenta e estimular imaginação e criatividade. Busca-se, através desta jornada sonora, promover o desenvolvimento de uma percepção ampliada sobre a musicalidade das palavras, reconhecendo elementos como rimas, aliterações e onomatopeias. A roda de conversa subsequente à leitura serve como um espaço para compartilhamento de experiências e impressões pessoais, incentivando a expressão oral, o respeito pelas percepções alheias e a construção de uma comunidade de aprendizagem colaborativa.

Apreciar a estética de poemas e textos versificados.
Desenvolver a habilidade de escuta atenta.
Estimular a imaginação e criatividade.
Promover a expressão oral e a capacidade de compartilhar ideias.
Reconhecer e valorizar elementos sonoros da linguagem.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP01: Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
EF12LP05: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
EF12LP18: Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.

Conteúdo Programático

O conteúdo da atividade 'O ouvido mágico' englobará a exploração de diversos aspectos dos textos poéticos e versificados, focando nos elementos sonoros que compõem a riqueza e beleza da literatura. Os estudantes serão introduzidos a conceitos como rima, ritmo, aliteração e onomatopeia, aprendendo a identificar tais características e a apreciá-las como elementos centrais na construção da estética literária. Além disso, a dinâmica da roda de conversa visa desenvolver habilidades comunicativas, valorizando a expressão individual e o respeito pelas ideias dos colegas. Este conteúdo contribui para a construção de uma visão ampla e apreciativa da literatura desde os primeiros anos escolares.

Exploração sonora de poemas
Identificação de rimas, ritmos e aliterações
Atividades de escuta ativa
Práticas de expressão oral
Reconhecimento de onomatopeias

Metodologia

A metodologia ativa será a base dessa atividade, aplicando técnicas como 'Mão-na-massa', 'Roda de Debate', 'Sala de Aula Invertida' e 'Aprendizagem Baseada em Jogos'. O ambiente será preparado para estimular uma imersão sonora, onde, através da escuta de poemas lidos expressivamente, os alunos serão incentivados a imaginar e, posteriormente, compartilhar suas impressões em roda de conversa, promovendo a troca de experiências. Essas estratégias visam a participação ativa dos alunos, fazendo com que eles se tornem protagonistas do seu processo de aprendizagem, desenvolvendo competências linguísticas, criativas e sociais.

Leitura expressiva de textos poéticos
Roda de conversa e partilha de impressões
Atividades de reconhecimento de elementos sonoros
Jogos de escuta ativa e identificação de sonoridades
Expressão criativa através da imaginação

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'O ouvido mágico' ocorrerá ao longo de duas aulas de 50 minutos, totalizando 2 horas de carga horária. Na primeira aula, será realizada a introdução ao tema e a leitura expressiva de poemas, seguida de uma roda de conversa. Na segunda aula, os alunos participarão de atividades práticas de identificação de sonoridades e de jogos relacionados ao conteúdo explorado.

Aula 1: Apresentação do projeto, preparação do espaço, leitura de poemas e roda de conversa.
Aula 2: Atividades práticas de exploração sonora e jogos educativos.

Avaliação

A avaliação será processual e formativa, levando em consideração a participação e envolvimento dos alunos nas atividades propostas, a capacidade de escuta atenta, a expressão de ideias e sentimentos sobre os poemas ouvidos e a facilidade em identificar os elementos sonoros. A expressão oral na roda de conversa será valorizada, observando a habilidade do aluno em compartilhar suas imaginações e compreensões. Através desses critérios, buscar-se-á compreender o desenvolvimento individual e coletivo no tocante às habilidades de apreciação literária e criatividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'O ouvido mágico', serão necessários o seguinte conjunto de materiais e recursos: um espaço aconchegante na sala de aula, almofadas ou tapetes para os alunos sentarem, uma seleção de poemas e textos versificados com variadas sonoridades, além de um sistema de som adequado, caso seja necessário ampliar a voz do professor durante a leitura. Esses recursos visam criar uma ambientação propícia para o envolvimento completo dos alunos na jornada sonora proposta.

Espaço preparado na sala de aula
Almofadas ou tapetes
Seleção de poemas e textos versificados
Sistema de som (opcional)

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