Pintando Sílabas

Desenvolvida por: Luanda… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Associação de sons à escrita

Na atividade 'Pintando Sílabas', os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de associar, de forma lúdica e criativa, os sons às suas representações escritas, utilizando como ferramenta a coloração de sílabas. Após serem expostos a um áudio ou vídeo em casa, narrando uma história com ênfase na pronúncia de sílabas, os alunos, em sala de aula, receberão fichas com várias sílabas impressas. O desafio será identificar e colorir as sílabas que compõem as palavras mencionadas na história, associando a aprendizagem auditiva à visual. Por exemplo, se na história a palavra destacada foi 'gato', os alunos deverão buscar, dentre as fichas, as sílabas 'ga' e 'to' para colorir. Esta abordagem, apoiada na metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, foca na autonomia do aluno no processo de aprendizagem, promovendo um ambiente de descoberta e aplicação prática do conhecimento.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal desenvolver habilidades de letramento inicial nos alunos, através da associação entre fonemas, sílabas e sua forma escrita, de maneira que consigam, autonomamente, decompor palavras em sílabas e relacioná-las com os sons ouvidos. Adicionalmente, busca-se incentivar a capacidade de atenção, memória auditiva, reconhecimento de padrões, além de habilidades manuais pela coloração. Promovendo, assim, não apenas o desenvolvimento cognitivo lingüístico, mas também habilidades motoras finas e criatividade.

Desenvolver a associação entre som e escrita
Incentivar a memória auditiva e atenção
Aprimorar o reconhecimento de padrões
Estimular habilidades motoras finas através da coloração
Fomentar a autonomia do aluno no processo de aprendizagem

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP06: Segmentar oralmente palavras em sílabas.
EF01LP08: Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui a exploração dos conceitos de sílabas e fonemas, revendo a maneira como estes são organizados para formar palavras. Por meio da metodologia ativa, os alunos terão a possibilidade de ouvir, identificar e associar essas unidades de sons às suas representações gráficas, adquirindo, assim, uma compreensão mais profunda e aplicada sobre a formação das palavras, crucial para o desenvolvimento da leitura e escrita.

Conceito de sílabas e fonemas
Identificação de sílabas em palavras
Associação de sons a sílabas específicas
Prática de coloração como ferramenta de aprendizado

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, os alunos são convidados a se preparar para a atividade fora da sala de aula, através da escuta de uma história. Na aula, aplicam de forma prática o conhecimento prévio adquirido, realizando uma atividade manual de identificação e coloração de sílabas. Este processo enfatiza a participação ativa do aluno no aprendizado, estimulando a curiosidade e o pensamento crítico.

Escuta ativa de história em casa
Identificação e coloração de sílabas em sala
Discussão em grupo sobre as palavras formadas

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em 1.5 aulas de 40 minutos cada. Na primeira aula, os alunos realizarão a prática de identificação e coloração das sílabas após breve revisão da história ouvida em casa. Na segunda aula, sendo esta de 20 minutos, haverá uma discussão coletiva sobre o processo e descobertas feitas, além de um momento para compartilhar as dificuldades e sucessos alcançados.

Aula 1: Execução da atividade de coloração de sílabas (40 minutos)
Aula 2: Revisão coletiva e discussão sobre a atividade (20 minutos)

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a atividade, observando-se a capacidade de escuta, identificação das sílabas corretas e a coloração adequada das mesmas para formar as palavras ouvidas na história. Será valorizado o processo de aprendizagem tanto quanto o resultado final, considerando o empenho, melhorias e a expressão criativa de cada aluno. Exemplos de sucesso na atividade serão compartilhados, como também os desafios encontrados, estimulando a aprendizagem colaborativa e a autoavaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade serão necessários recursos simples, porém essenciais, incluindo as fichas com sílabas impressas, lápis de cor ou giz de cera para a coloração, além do áudio ou vídeo com a história fornecido digitalmente para que os alunos ouçam em casa. A utilização desses materiais estimula não só a aprendizagem auditiva e visual, mas também promove o desenvolvimento motor e a criatividade.

Fichas com sílabas impressas
Lápis de cor ou giz de cera
Áudio ou vídeo com a história

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