Momento 1: Acolhimento e Introdução (Estimativa: 15 minutos)
Receba os alunos calorosamente e organize-os em um semicírculo para garantir que todos possam ver o professor e o quadro. Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem as vogais. Explique que as vogais são letras muito importantes na formação das palavras e peça que alguns alunos compartilhem palavras que conhecem que começam com vogais.

Momento 2: Apresentação das Vogais (Estimativa: 20 minutos)
Mostre cartões com as vogais A, E, I, O, U em letras grandes, uma de cada vez. Pronuncie cada vogal claramente e peça para que os alunos repitam após você. Utilize gestos associados a cada vogal para facilitar a memorização (por exemplo, abra os braços para o 'A', sorria para o 'E', etc.). Observe se os alunos conseguem pronunciar corretamente as vogais e ajude aqueles que precisam de mais prática.

Momento 3: Jogo das Vogais (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua cartões que contenham imagens de objetos que começam com vogais (ex: abacaxi, elefante, igreja, ovelha, uva). Dê um tempo para que os alunos, em conjunto, identifiquem quais vogais estão sendo representadas nos cartões. Permita que cada grupo mostre para a turma suas imagens e identifique a vogal em voz alta. Isso permite verificar o entendimento e promover a interação social entre os alunos.

Momento 4: Atividade Individual de Reconhecimento (Estimativa: 15 minutos)
Forneça uma folha de papel com letras do alfabeto misturadas e peça que os alunos pintem apenas as vogais. Avalie o reconhecimento das vogais observando se os alunos conseguem identificar e colorir corretamente.

Momento 5: Revisão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Revise com os alunos as vogais vistas na aula. Faça uma pequena roda de conversa onde os alunos compartilham algo novo que aprenderam sobre as vogais. Utilize este momento para reforçar a importância das vogais e responder quaisquer dúvidas que ainda possam persistir.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de todos os alunos, crie um ambiente acolhedor onde todas as crianças sintam-se confortáveis em participar. Use ferramentas visuais e táteis para auxiliar no aprendizado, tais como cartões de vogais com texturas diferentes. Está tudo bem se alguns alunos precisarem de mais tempo para responder ou participar das atividades. Incentive o apoio entre colegas, permitindo que ajudem uns aos outros sempre que necessário. Motive a turma ressaltando que cada um aprende no seu tempo e que o importante é o esforço e a participação.

Momento 1: Acolhimento e Revisão Rápida (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recebendo os alunos com entusiasmo. Organize-os em um semicírculo para uma breve revisão da aula anterior. Pergunte quais vogais eles se lembram e peça exemplos de palavras. Reforce a importância de cada vogal na formação das palavras. Isto permitirá que os alunos retomem o conteúdo anteriormente apreendido.

Momento 2: Introdução à Modelagem (Estimativa: 15 minutos)
Explique como a modelagem pode ajudar no reconhecimento e aprendizado das vogais. Mostre alguns exemplos de vogais feitas de massa de modelar. Destaque que a atividade prática ajudará na memorização das formas das letras. Demonstre devagar como fazer a modelagem de uma vogal escolhida e deixe que os alunos façam perguntas.

Momento 3: Modelagem Guiada das Vogais (Estimativa: 25 minutos)
Distribua massas de modelar para os alunos e convide-os a modelar cada vogal. Oriente-os a começarem pelo 'A' e seguirem até o 'U'. Circule pela sala auxiliando alunos que possam ter dificuldades. É importante que o professor encoraje a cooperação entre os alunos, promovendo o aprendizado coletivo. Avalie observando a precisão e esforço dos alunos ao modelar as vogais.

Momento 4: Exposição e Discussão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Peça que os alunos exponham suas modelagens sobre suas mesas. Crie um ambiente de sala de exposição, permitindo que todos observem as criações dos colegas. Facilite uma discussão sobre as experiências dos alunos durante a modelagem. Pergunte quais vogais acharam mais fáceis ou desafiadoras de modelar. Utilize este momento para promover o respeito e a apreciação do trabalho alheio.

Momento 5: Revisão Final e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e faça uma revisão final das atividades desenvolvidas. Pergunte-lhes o que aprenderam de novo e qual vogal acharam mais divertida de modelar. Este momento é também uma oportunidade para os alunos expressarem seus sentimentos sobre a atividade, promovendo o desenvolvimento de habilidades emocionais. Recolha as modelagens para uma futura apresentação ou exposição na escola.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Criar um ambiente onde todos se sintam confortáveis é essencial. Forneça massas de modelar com cores vibrantes para atrair alunos com dificuldades visuais. Se algum aluno tem dificuldade motora, ofereça apoio ou modifique a tarefa para que eles possam participar de outras maneiras, como ajudando a identificar as vogais modeladas. Encoraje pares mais habilidosos a colaborar com colegas que tenham dificuldades. Lembre-se de que cada aluno progride de forma única. Incentivar e reconhecer o esforço e participação de todos ajudará a promover um ambiente inclusivo.

Momento 1: Revisão Inicial das Vogais (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula recordando as vogais já estudadas. Organize os alunos em semicírculo e mostre novamente os cartões com as vogais A, E, I, O, U. Peça aos alunos que repitam em voz alta cada vogal após você. É importante que você observe se os alunos conseguem pronunciar as vogais corretamente e, se necessário, ofereça suporte adicional para aqueles que apresentarem dificuldades.

Momento 2: Instruções para o Traçado (Estimativa: 10 minutos)
Distribua folhas de papel com linhas tracejadas formando as vogais. Explique que eles irão praticar o traçado das vogais seguindo estas linhas. Destaque a importância de começar no ponto correto e seguir as direções da seta das linhas tracejadas. Reforce que esse exercício ajudará no desenvolvimento da coordenação motora necessária para a escrita.

Momento 3: Prática Individual do Traçado (Estimativa: 30 minutos)
Permita que os alunos realizem a prática individual do traçado. Circule pela sala para observar como os alunos estão progredindo. Ofereça feedback imediato, elogiando aqueles que estão se saindo bem e encorajando aqueles que precisem de uma ajuda extra. É importante criar um ambiente motivacional, onde o erro seja visto como parte do aprendizado.

Momento 4: Atividade em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Peça que os alunos formem duplas e revisem os trabalhos de traçado uns dos outros. Oriente-os a identificar as vogais que acharem mais bem traçadas e aquelas que poderiam melhorar. Esta troca promove feedback entre iguais e permite que os alunos compartilhem aprendizados. Estimule a empatia e o respeito durante essa atividade, lembrando que todos estão aprendendo juntos.

Momento 5: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma em círculo para um momento de reflexão sobre a atividade do dia. Pergunte quais vogais acharam mais fáceis ou desafiadoras de traçar e por quê. Estimule os alunos a compartilharem suas experiências, permitindo que expressem suas opiniões e sentimentos em relação ao exercício. Finalize reforçando o progresso de todos e alinhavando a importância das vogais para a escrita e para a formação das palavras.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem igualmente, use folhas de papel com linhas de traçado em tamanhos maiores para alunos com dificuldades visuais. Se necessário, ofereça uma variedade de canetas e lápis que possuam empunhaduras ergonômicas para facilitar o traçado. Incentive o trabalho colaborativo, permitindo que alunos com mais facilidades ofereçam suporte aos colegas com mais desafios, promovendo um ambiente de camaradagem e apoio mútuo. Lembre-se de que é fundamental reconhecer e valorizar os esforços individuais, adaptando as atividades conforme necessário para atender às necessidades de cada aluno.

Momento 1: Preparação para a Saída de Campo (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em sala e explique sobre a saída de campo. Informe os objetivos da atividade: observar e identificar vogais no ambiente externo. Reforce a importância de manter o comportamento adequado e a atenção durante a saída. Explique as regras de segurança e estabeleça pequenos grupos acompanhados por um adulto responsável. Faça uma breve revisão das vogais para que os alunos as tenham frescas na mente antes de saírem.

Momento 2: Observação no Campo (Estimativa: 40 minutos)
Conduza os alunos ao ambiente externo selecionado, como o pátio da escola ou um jardim próximo. Instrua-os a observar objetos que vejam cujos nomes comecem com vogais. Incentive-os a anotar ou fazer desenhos ao lado de cada vogal identificada em papéis previamente entregues. Este exercício ajudará a reforçar o reconhecimento das vogais em contextos reais. Circule entre os grupos, guiando a observação e prestando assistência aos alunos que tenham dificuldades. É essencial que você observe se os alunos conseguem realizar as associações de forma correta.

Momento 3: Discussão e Compartilhamento (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos novamente em sala de aula após a saída de campo. Permita que cada grupo compartilhe suas observações com a turma. Estimule-os a contar sobre as vogais que encontraram e a destacar quais novas palavras aprenderam. Pergunte o que mais lhes chamou a atenção na atividade. Este momento promove a troca de informações e reforça o aprendizado coletivo.

Momento 4: Conclusão e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a atividade revisando as vogais trabalhadas e elogiando o empenho dos alunos. Avalie a participação de cada um durante a saída de campo observando o engajamento e a capacidade de identificar as vogais corretamente. Dê feedback sobre as observações feitas e destaque a cooperação dos grupos. Finalize a aula com uma breve reflexão sobre a importância das vogais na comunicação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, use materiais com texturas ou cores vibrantes para facilitar o reconhecimento das vogais para alunos com dificuldades visuais. Organize grupos diversos para fortalecer a colaboração e cooperação entre alunos com diferentes níveis de habilidade. Lembre-se de que é essencial proporcionar um ambiente onde todos se sintam valorizados e encorajados a participar. Ajuste as atividades conforme a necessidade para assegurar que cada aluno tenha a oportunidade de se envolver e aprender efetivamente.

Momento 1: Introdução ao Projeto de Colagem Artística (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos sobre o projeto de colagem artística que será realizado. Explique que o objetivo é usar as vogais para criar uma obra de arte coletiva. Mostre exemplos de colagens e discuta brevemente o conceito de colagem como uma forma de arte que utiliza diferentes materiais sobrepostos. Incentive os alunos a pensarem em diferentes formas e cores que possam representar cada vogal. É importante que você use este momento para estimular a imaginação e preparar os alunos para a atividade.

Momento 2: Planejamento Coletivo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e instrua-os a colaborar no planejamento de suas colagens. Cada grupo deve discutir ideias sobre como representar as vogais artisticamente usando os materiais disponíveis. Circule entre os grupos, oferecendo sugestões e perguntando sobre os elementos que pretendem incluir em suas colagens. Incentive a troca de ideias entre os alunos e registre algumas sugestões no quadro para inspirar todos os grupos.

Momento 3: Atividade Prática de Colagem (Estimativa: 30 minutos)
Distribua os materiais de colagem, como papéis coloridos, tesouras, cola, revistas para recorte, entre outros. Oriente os alunos a começarem suas colagens, lembrando-os de que cada grupo deve incluir todas as vogais em suas composições. É importante que você monitore a utilização dos materiais e ofereça suporte aos grupos que precisem de novas inspirações ou enfrentem desafios. Avalie o engajamento dos alunos, a criatividade e o trabalho colaborativo durante a atividade.

Momento 4: Exposição e Avaliação Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo apresente sua colagem para a turma, explicando suas escolhas artísticas e como cada vogal foi representada. Estimule a apreciação e o respeito pelo trabalho dos colegas, incentivando comentários positivos e sugestões construtivas. Use este momento para reforçar o aprendizado sobre vogais, discutindo como foram usadas em diferentes contextos artísticos. Avaliação pode ser feita pela observação das apresentações, elogiando inovações e o esforço colaborativo.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma roda de conversa, permitindo que os alunos compartilhem o que aprenderam e o que mais gostaram da atividade. Pergunte sobre os desafios enfrentados e como os superaram. Reforce a importância das vogais não apenas na escrita, mas também na expressão artística e pessoal. Finalize elogiando o esforço coletivo e a criatividade demonstrada por toda a turma.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que cada grupo tenha acesso a materiais variados que atendam às necessidades dos alunos, como papéis com texturas diferentes ou tesouras de fácil manuseio para aqueles com dificuldades motoras. Caso algum aluno tenha dificuldades em interagir verbalmente, permita que se comunique através de desenhos ou utilizando os materiais artísticos. Promova a cooperação entre pares, sugerindo que alunos com habilidades mais desenvolvidas ajudem os colegas. Reforce que cada contribuição é valiosa e incentive a diversidade de ideias, criando um ambiente acolhedor e encorajador onde todos possam participar ativamente.